Friday 18th-Penguins

DATE: September, 18th - 2020

GRADE: Penguins

CIRCLE TIME SONG: Good morning

 El baile de los animales

Minions electrónica

 

Cancion amistad: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-           ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

-          ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

-          ¿Te gusto tu desayuno? Did you like your breakfast?

TODAY´S REFLEXION:

1.Daremos inicio a nuestra actividad en donde se realizara el saludo, una grata bienvenida a cada familia y las gracias por el acompañamiento.

2. Empezaremos la dinámica con preguntas indagadoras tales como:

·         ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

·         ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

·         ¿Te gusto tu desayuno? Did you like your breakfast?

 

3. En seguida haremos una actividad rompe-hielo o de motivación, con la cual empezaremos a trabajar de forma dinámica con los niños y niñas. Colocaremos la primera canción llamada good morning, haremos estiramiento con esta mientras cantamos, con la siguiente llamada el baile de los animales y minions electronica, realizaremos la coreografía que nos muestra la docente, haremos acompañamiento en cada canción, motivando al estudiante y empezar con una energía increíble.

4. Hoy celebraremos el dia del amor y la amistad en compañía de todos los penguins, por eso nos vestiremos de rojo o blanco, como símbolo, bailaremos y nos divertiremos todos juntos.

5. Para terminar llevaremos a cabo una oración agradeciendo a Dios por el día.


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DATE: September 18th, 2020

GRADE: Penguins

TITLE: La canción de los instrumentos

SONG VIDEO: 

OBJECTIVE: Reconocer y disfrutar de los instrumentos musicales.

MATERIAL: Video, instrumentos musicales, cuerpo.

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

QUESTION FOR INQUIRY:

Papito pídele a tu hijo que traiga los instrumentos musicales que tiene y canta canciones que ya conoce para que toque sus instrumentos.

STEP BY STEP INSTRUCTION

1.      Ubícate con tu hijo(a) en un sitio donde se pueda concentrar y escuchar el video con tranquilidad.

2.      Coloca el video que lo escuche todo, si quiere que vaya tocando y cantando.

3.      Los instrumentos musicales que no tiene y que están en el video , se hace la mímica del movimiento de cómo se toca y que baile.

CROSS- CHECK:  Papito asegúrate de que tu hijo identifica cada instrumento musical preguntándole cómo se llaman o pidiéndole que te alcance uno de ellos.

 

 

 

 

 


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DATE: September 18th

GRADE: Penguins

TITLE: Completalo

OBJECTIVE: Fortalecer las habilidades motoras y de concentración visual a través del dibujo.

MATERIALS: colores y lápiz

Canción el payaso plim plim: 

IMPRIMIBLE: 

 QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad pondrás la canción el payaso plim plim (ver link) para que tu hijo(a) inicie con la mejor de las energías.

 STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar la actividad pondrás la canción el payaso plim plim (ver link) para que tu hijo(a) inicie con la mejor de las energías.
  2. Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Penguins – September 18th) para que tu hijo(a) pueda realizar la actividad de iguales (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
  3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que dibuje los elementos que hacen falta para que el payaso de la derecha sea igual que el de la izquierda.

CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) siga los patrones para que los payasos sean iguales.

EXTRA ACTIVITIES : En esta página puedes fortalecer el aprendizaje de los sonidos vocálicos https://arbolabc.com/juegos-de-vocales


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Date: September  18th 2020 

Grade: Penguins

Title: Parts of a house

Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.

Materials: dos octavos de cartulina blanca o dos hojas blancas, crayolas o colores y este imprimible

Questions for inquiry:

Is there a bedroom in your house? (¿Hay una habitación en tu casa?)

Is there a bathroom in your house? (¿Hay un baño en tu casa?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to watch these videos (Pídele a tu hijo(a) que vea estos videos):  

2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

Is there a bedroom in your house? (¿Hay una habitación en tu casa?)

Is there a bathroom in your house? (¿Hay un baño en tu casa?)

3. Ask your child to color the objects of the printable and to paste them on cardboard or paper to decorate a bedroom and a bathroom (Pídele a tu hijo(a) que decore los objetos del imprimible y que los pegue en cartulina o en papel para decorar una habitación y un baño). 

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras bedroom and bathroom.


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DATE: September 18th

 

GRADE: Penguins

 

TITLE: Remembering the solids.

 

OBJECTIVE: Repasar los 4 sólidos sus nombres y características.

 

MATERIALS: VIDEO.

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

  1. What is the shape of a soda can? (¿Qué forma tiene una lata de gaseosa?)
  2. What is your favorite solid? (¿Cuál es tu sólido favorito?)

 

PARENTS INSTRUCTION VIDEO:

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

 

  1. Bring your four solids. (Trae tus cuatro sólidos).
  2. Name one by one. (Nombra uno por uno).
  3. Point to shapes when prompted. Repeat their names. (Señala las figuras cuando se te indique. Repite sus nombres).
  4. Follow the instructions of the miss in the video. (Sigue las instrucciones de la miss en el video).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate de que tu hijo(a) reconozca cada sólido.

 

 


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GRADE: Penguins

DATE: September 18th 2020

READING TIME

TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios? How Do Dinosaurs Get Well Soon ?

OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos en nuestra primera y segunda lengua.

MATERIALS

*Imagen de referencia: IMPRIMIR



*Colores, lana, pegante, escarcha, entre otros, materiales con lo que tu hijo(a) quiera decorar.

 

QUESTIONS FOR INQUIRY

-         ¿Los dinosaurios comían fruta?

-         ¿De qué color son los dinosaurios?

-         ¿Te gusta colorear?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos la actividad haciendo las preguntas indagadoras tales como:

-         ¿Los dinosaurios comían fruta?

-         ¿De qué color son los dinosaurios?

-         ¿Te gusta colorear?

2.                   Pediremos a los acompañantes que vean las imágenes guía la dibujen o la impriman.

3.       Con ayuda de un adulto iremos decorado nuestro dinosaurio con los materiales que tengamos a la mano o los que el niño(a) quiera utilizar.

4.       Daremos un diseño divertido y único a nuestra guia. Disfruta. 

CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos en dos idiomas.


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DATE: September 18th, 2020

GRADE: Penguins Art

TITLE: Corazones y amor

OBJECTIVE:  Estimula el desarrollo de la habilidad ocular manual, la coordinación y delicadeza de movimientos en el papel

MATERIALS:

-          Un octavo de cartulina

-          Pintura roja o rosada

-          Pintura verde

-          Un tubo de papel higiénico

-          Un plato desechable o taza para la pintura

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Sabes qué es un cactus?

-          ¿Sabes cómo se llaman tus compañeros?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos con la canción de Good morning

2.       Preparamos nuestros materiales

3.       Iniciamos a hacer nuestra manualidad doblando la cartulina por la mitad

4.       Pintamos una manita de color verde y la ponemos adelante

5.       Decoramos cada dedido haciendo un corazón

6.       Abrimos la tarjeta y ponemos sellitos de corazón con el tubo de papel

CROSS-CHECK:

-          ¿Te gustó la tarjeta del amor y la amistad?

 

 


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