DATE: September 14th, 2020
GRADE: Koalas
CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.
Link 1:
ACTIVE QUESTIONING:
- Are you ready to star? – estás listo para iniciar?
- How are you today? – cómo estás el día de hoy?
- Are you happy, sad, angry or surprise
- What the weather like today? – cómo está el clima hoy?
it’s time to dance
Link 2:
Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.
Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.
TODAY’S REFLEXION
1. Esta semana estamos celebrando el mes del amor y la amistad
2. Vamos a ver un video sobre la amistad
¿Qué es la amistad?
¿Cómo celebras la amistad?
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DATE: September 14th, 2020
GRADE: Koalas Art
TITLE: Búho del amor
OBJECTIVE: Fortalecer las habilidades motrices finas, además fortalece los músculos de la mano y estimula las habilidades motoras para futuras necesidades.
MATERIALS:
- Hojas iris o cartulina de varios colores
- Tijeras
- Pegante
- Plumones
- Imprimible o dibujos en el papel
Imagen de referencia: 
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- ¿Cómo se llama tu mejor amigo en el jardín?
- ¿A quién le darías una tarjeta en el día del amor y la amistad?
STEP BY STEP INSTRUCTION:
1. Iniciaremos con la canción de Good morning
2. Vamos a recortar todas las figuras del imprimible
- Un corazón super grandes para el cuerpo
- Un corazón más pequeño para la cabeza
- Dos corazones más pequeños para la barriguita
- Un corazón partido en dos
- Dos círculos blancos
- Cinco corazones muy pequeños
3. Vamos poco a poco armando nuestro búho del amor
4. Dejamos separado los corazones de la barriguita y en ellos escribimos un mensaje para todos los amigos
5. Guarda tu tarjeta para la celebración
CROSS-CHECK:
- ¿Te gustó la tarjeta del amor y la amistad?
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DATE: September 14th.
GRADE: Koalas
TITLE: Completa el dibujo
OBJECTIVE: Potenciar la concentración visual y las habilidades motoras a través del dibujo.
MATERIALS: Lápiz, borrador, tajalápiz y colores
El baile del movimiento:
PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO:
QUESTIONS FOR INQUIRY
Para iniciar la actividad con la mejor disposición pondrás la canción el baile del movimiento para que tu hijo(a) active todo su cuerpo.
STEP BY STEP INSTRUCTION
- Para iniciar la actividad con la mejor disposición pondrás la canción el baile del movimiento para que tu hijo(a) active todo su cuerpo.
- Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Koalas – September 14th) para que tu hijo(a) pueda realizar la actividad de los espejos (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
- Finalmente, pídele a tu hijo(a) que dibuje la parte que falta de los dibujos y los coloree.
CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) dibuje la otra mitad del dibujo.
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Date: September 14th 2020
Grade: Koalas
Title: Parts of a house
Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.
Materials: Palitos de paleta de helado, vinilos de diferente colores y pegamento o silicona.
Instruction video:
Questions for inquiry:
Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)
Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)
What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)
Step by step instruction:
1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):
2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):
Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)
Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)
What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)
3. Help your child to make a house with popsicle sticks (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer una casa con palitos de paleta de helado).
Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras house, apartment, big and small.
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DATE: September 14th
GRADE: Koalas
TITLE: Subtracting ones with regrouping.
OBJECTIVE: To subtract a 1 digit number from a 2 digit number with regrouping using the “counting backwards” and number bonds method.
MATERIALS: COURSEBOOK PP. 86.
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- Can you count backwards starting at 20? (¿Puedes contar de manera descendente empezando en el 20?)
- Can we subtract using number bonds? (¿Podemos restar usando number bonds?)
STEP BY STEP INSTRUCTION:
- Let's start by practicing adding 2-digit numbers. (Vamos a empezar practicando las sumas de números de 2 dígitos).
- We will do more exercises on our board. (Realizaremos más ejercicios en nuestro tablero).
- Finally, we will practice subtracting 2-digit numbers using the "counting backwards" method. (Por último, practicaremos las restas de números de 2 dígitos usando el método "counting backwards”).
CROSS-CHECK: Asegúrate de que el estudiante use los diversos métodos para restar.
EXTRA ACTIVITIES:
Estas son algunas actividades extras opcionales para desarrollar en la semana:
1.
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GRADE: Koalas
DATE: September 14th
READING TIME
TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios?
OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos la primera lengua.
MATERIALS
*Diapositivas
*Cancion
QUESTIONS FOR INQUIRY
Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:
- ¿Has visto un dinosaurio enfermo?
- ¿Los dinosaurios se podían enfermar?
- ¿De qué se pudo haber enfermado un dinosaurio?
STEP BY STEP INSTRUCTION:
- Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:
● ¿Has visto un dinosaurio enfermo?
● ¿Los dinosaurios se podían enfermar?
● ¿De qué se podían enfermar los dinosaurios?
- Luego, pondrás las diapositivas donde encontrarás el vocabulario del cuento de la semana.
- Finalmente, socializarás con tu hijo(a) el vocabulario; después, escucharás la canción de los dinosaurios.
CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos en su lengua nativa.
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DATE: September 14th, 2020
GRADE: Koalas dance
TITLE: Viaje por los continentes (África y Asia)
OBJECTIVE: Conocer los continentes, diferenciar cada sonido, ritmo, trajes y bailes, así mismo disfrutar explorar las diferentes culturas.
MATERIALS:
- Espacio Amplio
- Los niños deben ir vestidos de viajeros
- Una maleta vacía
- Una silla o puff
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- ¿Sabes cuáles son los continentes?
- ¿Cuántos continentes hay?
STEP BY STEP INSTRUCTION:
1. Iniciaremos moviendo el esqueleto con la canción Move
2. Realizaremos el calentamiento
3. Hoy iniciaremos conociendo los continentes que se encuentran en el mundo, para ello vamos a subirnos en un viaje por los continentes.
4. Alista tu maleta y empaca para ir por el continente africano ¿Qué llevarías al África?
5. ¿Cómo bailarías la música del África?
6. Así viajaremos por los continentes
7. Finalmente realizaremos nuestro estiramiento
CROSS-CHECK:
- ¿Te divertiste aprendiendo sobre los continentes?
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