Monday 14th-Koalas

DATE: September 14th, 2020

GRADE: Koalas

CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.

Link 1: 

ACTIVE QUESTIONING:

-  Are you ready to star? – estás listo para iniciar?

-          How are you today? – cómo estás el día de hoy?

-          Are you happy, sad, angry or surprise

-          What the weather like today? – cómo está el clima hoy?

it’s time to dance

Link 2: 

Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.

Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.

TODAY’S REFLEXION

1.      Esta semana estamos celebrando el mes del amor y la amistad

2.      Vamos a ver un video sobre la amistad

¿Qué es la amistad?

¿Cómo celebras la amistad?

 

 


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DATE: September 14th, 2020

GRADE: Koalas Art

TITLE: Búho del amor

OBJECTIVE:  Fortalecer las habilidades motrices finas, además fortalece los músculos de la mano y estimula las habilidades motoras para futuras necesidades.

MATERIALS:

-          Hojas iris o cartulina de varios colores

-          Tijeras

-          Pegante

-          Plumones

-          Imprimible o dibujos en el papel

Imagen de referencia: 

IMPRIMIBLE: 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Cómo se llama tu mejor amigo en el jardín?

-          ¿A quién le darías una tarjeta en el día del amor y la amistad?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos con la canción de Good morning

2.       Vamos a recortar todas las figuras del imprimible

-          Un corazón super grandes para el cuerpo

-          Un corazón más pequeño para la cabeza

-          Dos corazones más pequeños para la barriguita

-          Un corazón partido en dos

-          Dos círculos blancos

-          Cinco corazones muy pequeños

3.       Vamos poco a poco armando nuestro búho del amor

4.       Dejamos separado los corazones de la barriguita y en ellos escribimos un mensaje para todos los amigos

5.       Guarda tu tarjeta para la celebración

 

CROSS-CHECK:

-          ¿Te gustó la tarjeta del amor y la amistad?

 

 


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DATE: September 14th.

GRADE: Koalas

TITLE: Completa el dibujo

OBJECTIVE: Potenciar la concentración visual y las habilidades motoras a través del dibujo.

 MATERIALS: Lápiz, borrador, tajalápiz y colores

El baile del movimiento:

IMPRIMIBLE: 

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad con la mejor disposición pondrás la canción el baile del movimiento para que tu hijo(a) active todo su cuerpo.

 STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar la actividad con la mejor disposición pondrás la canción el baile del movimiento para que tu hijo(a) active todo su cuerpo.
  2. Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Koalas – September 14th) para que tu hijo(a) pueda realizar la actividad de los espejos (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
  3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que dibuje la parte que falta de los dibujos y los coloree.

CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) dibuje la otra mitad del dibujo.


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Date: September  14th 2020 

Grade: Koalas

Title: Parts of a house

Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.

Materials: Palitos de paleta de helado, vinilos de diferente colores y pegamento o silicona.

Instruction video: 

Questions for inquiry:

Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):

2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

3. Help your child to make a house with popsicle sticks (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer una casa con palitos de paleta de helado).

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras house, apartment, big and small.

 


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DATE: September 14th

 

GRADE: Koalas

 

TITLE: Subtracting ones with regrouping.

 

OBJECTIVE: To subtract a 1 digit number from a 2 digit number with regrouping using the “counting backwards” and number bonds method.

 

MATERIALS: COURSEBOOK PP. 86.

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

  1. Can you count backwards starting at 20? (¿Puedes contar de manera descendente empezando en el 20?)
  2. Can we subtract using number bonds? (¿Podemos restar usando number bonds?)

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. Let's start by practicing adding 2-digit numbers. (Vamos a empezar practicando las sumas de números de 2 dígitos).
  2. We will do more exercises on our board. (Realizaremos más ejercicios en nuestro tablero).
  3. Finally, we will practice subtracting 2-digit numbers using the "counting backwards" method. (Por último, practicaremos las restas de números de 2 dígitos  usando el método "counting backwards”).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate de que el estudiante use los diversos métodos para restar.

 

EXTRA ACTIVITIES:

Estas son algunas actividades extras opcionales para desarrollar en la semana:

1.

 

 

 


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GRADE: Koalas
DATE: September 14th
READING TIME
TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios?
OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos la primera lengua.

MATERIALS
*Diapositivas 
*Cancion
 

QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:

-       ¿Has visto un dinosaurio enfermo?

 

-       ¿Los dinosaurios se podían enfermar?

 

-       ¿De qué se pudo haber enfermado un dinosaurio?

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:

●       ¿Has visto un dinosaurio enfermo?

●       ¿Los dinosaurios se podían enfermar?

●       ¿De qué se podían enfermar los dinosaurios?

  1. Luego, pondrás las diapositivas donde encontrarás el vocabulario del cuento de la semana.
  2. Finalmente, socializarás con tu hijo(a) el vocabulario; después, escucharás la canción de los dinosaurios.

CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos en su lengua nativa.


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DATE: September 14th, 2020

GRADE: Koalas dance

TITLE:  Viaje por los continentes (África y Asia)

OBJECTIVE:  Conocer los continentes, diferenciar cada sonido, ritmo, trajes y bailes, así mismo disfrutar explorar las diferentes culturas.

MATERIALS:

-          Espacio Amplio

-          Los niños deben ir vestidos de viajeros

-          Una maleta vacía

-          Una silla o puff

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Sabes cuáles son los continentes?

-          ¿Cuántos continentes hay?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos moviendo el esqueleto con la canción Move

2.       Realizaremos el calentamiento

3.       Hoy iniciaremos conociendo los continentes que se encuentran en el mundo, para ello vamos a subirnos en un viaje por los continentes.

4.       Alista tu maleta y empaca para ir por el continente africano ¿Qué llevarías al África?

5.       ¿Cómo bailarías la música del África?

6.       Así viajaremos por los continentes

7.       Finalmente realizaremos nuestro estiramiento

CROSS-CHECK:

-          ¿Te divertiste aprendiendo sobre los continentes?

 

 

 


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