Monday 21st-Kangaroos

DATE: September 21st, 2020

 

GRADE: Kangaroos

 

CIRCLE TIME SONG:

1. Good morning: 

2. Soy una taza: 

 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-How do you feel today?

-What day is today?

 

1. Se hará llamado de lista, para esto se le recordará a los niños que cuando

escuchen su nombre levanten la mano y digan present.

2. Seguidamente, se realizará la oración de agradecimiento a Dios.

 

TODAY’S REFLEXION

  1. Nuestra reflexión esta semana será sobre las estaciones. Vamos a comenzar con el verano.
  2. También vamos a relacionar las estaciones con el clima de Colombia.
    1. ¿Qué es el verano?
    2. ¿Qué hacemos en verano?
    3. ¿Qué comemos en verano?
    4. ¿En Colombia hay verano? ¿Conoces lugares de Colombia donde hace mucho calor?
  3. Canción: 
  4. Imágenes: 

 

 

 


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    Date: September 21st 2020 

    Grade: Kangaroos

    Title: Structure of a house

    Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes estructurales de una casa en inglés.

    Materials: Una hoja blanca y colores o marcadores.

    Questions for inquiry:

    What protects your house from the rain? (¿Qué protege a tu casa de la lluvia?)

    What doesn’t let your house fall? (¿Qué no deja caer tu casa?)

    What lets you see the landscape? (¿Qué te deja ver el paisaje?)

    What lets you come into your house? (¿Qué te deja entrar a tu casa?)

    Where can you find flowers and grass? (¿Dónde puedes encontrar flores y pasto?)

    Where can you find your parents’ car? (¿Dónde puedes encontrar el carro de tus papás?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to watch these videos (Pídele a tu hijo(a) que vea estos videos):

    2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    What protects your house from the rain? (¿Qué protege a tu casa de la lluvia?)

    What doesn’t let your house fall? (¿Qué no deja caer tu casa?)

    What lets you see the landscape? (¿Qué te deja ver el paisaje?)

    What lets you come into your house? (¿Qué te deja entrar a tu casa?)

    Where can you find flowers and grass? (¿Dónde puedes encontrar flores y pasto?)

    Where can you find your parents’ car? (¿Dónde puedes encontrar el carro de tus papás?)

    3. Ask your child to draw a house that includes a roof, a door, a window, a wall, a garden and a garage (Pídele a tu hijo(a) que dibuje una casa que incluya un techo, una puerta, una ventana, una pared, un jardín y un garaje).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras roof, door, window, wall, garden and garage.

    Extra-activity: Enjoy this game with your child about the parts of a house (Disfruta con hijo(a) este juego sobre las partes de una casa). https://www.abcya.com/games/build_a_house

     


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      DATE: September 21st.

      GRADE: Kangaroos

      TITLE: ¿Qué ves?

      OBJECTIVE: Estimular la concentración visual a través de lo que ves en las imágenes.

       MATERIALS:

      Diapositivas: 

      PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

      QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que mire un lugar específico de la casa por aproximadamente 1 minuto, después cambialo de lugar y pídele que mencione todo lo que observo  y sus características.

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que mire un lugar específico de la casa por aproximadamente 1 minuto, después cambialo de lugar y pídele que mencione todo lo que observo  y sus características. 
      2. Luego, descarga y abre las diapositivas ¿Qué ves? (ver link).
      3. Finalmente, muestrale por 40 segundos cada una de las imágenes y pídele que mencione que logra ver en las imágenes

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) mencione todo lo que ve en las imágenes.


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        DATE: September 21st

        GRADE: Kangaroos

        TITLE: Velocidad Extrema

        OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio de los reflejos y la velocidad.

         

        MATERIALS:

        -          1 vasos de plástico

        -          1 copa de plástico (en caso de no tenerla recortar la mitad de un vaso para que quede más pequeño)

        -          Pelotas pequeñas o pimpones o pelotas de bolitas de medias (10 pelotas)

        -          Espacio amplio

         

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        ¿Qué tan rápido puedes ser?

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        En esta actividad el estudiante ubicará un vaso en un extremo a 5 pasos largos de distancia ubicará las 10 pelotas, el estudiante deberá trasladar de a una pelota deberá llevarla dentro de la copa, devolverse de espaldas por otra pelota y llevarla de nuevo, realizarlo de forma consecutiva.

        CROSS-CHECK:

        Asegúrate que tu hijo logre trasportar las pelotas sin que se le caigan con el fin de mejorar los reflejos y aumentar la velocidad.

         

         

         


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          DATE: September 21st

           

          GRADE: Kangaroos

           

          TITLE: Subtraction with number bonds and family facts.

           

          OBJECTIVE: To write a family of four addition and subtraction facts.

           

          MATERIALS: PRACTICE BOOK PP. 58-59.

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. How much is 5 + 3? (¿Cuánto es 5 + 3?)
          2. How much is 5 - 3? (¿Cuánto es 5 - 3?)
          3. This can be a family fact?

           

          PARENTS INSTRUCTION VIDEO: 

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

          1. Let 's start with page 58 of our practice book. (Comencemos con la página 58 de nuestro libro de prácticas).
          2. Look at the pictures and the example in the book. Assemble the "family facts" and remember to use the plus and minus symbols. (Observa las imágenes y el ejemplo del libro. Arma los "family facts" y recuerda usar los símbolos de más y menos).
          3. Continue with page 59. Write the correct symbol so that the result is correct (Continúa con la página 59. Escribe el símbolo correcto para que el resultado sea el adecuado).

           

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante utilice adecuadamente los símbolos de más o menos.

           

          EXTRA ACTIVITIES:

          Estas son algunas actividades opcionales para trabajar durante la semana

           

           


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            Date: September 21st 2020

            Group: Kangaroos

            Title: Morris’s disappearing bag

            Objective: Los estudiantes aprenderán vocabulario para poder tener mejor comprensión de un cuento en inglés.

            Materials: Diapositivas de vocabulario.

            Questions for inquiry:

            What animals did you see in the slides? (¿Cuáles animales viste en las diapositivas?)

            What do those animals look like? (¿Cómo lucen esos animales?)

            Where do those animals live? (¿Dónde viven esos animales?)

            Step by step instruction:

            1. Ask your child to watch the slides of vocabulary needed to understand the story “Morris’s disappearing bag” (Pídele a tu hijo(a) que vea las diapositivas del vocabulario que se necesita para entender el cuento “La bolsa de Morris que desaparece”).

             

            2. Ask your child to identify what vocabulary is about animals and ask them to answer the following questions (Pídele a tu hijo(a) que identifique cuál vocabulario es acerca de animales y pídele que responda las siguientes preguntas):

            What animals did you see in the slides? (¿Cuáles animales viste en las diapositivas?)

            What do those animals look like? (¿Cómo lucen esos animales?)

            Where do those animals live? (¿Dónde viven esos animales?)

            3. Ask your child to watch the slides again and ask them to mime the vocabulary of the actions; for example, ask your child to move their arms like wings for the action “fly” (Pídele a tu hijo(a) que vea las diapositivas otra vez y pídele que imite el vocabulario de las acciones; por ejemplo, pídele a tu hijo(a) que mueva sus brazos como alas para la acción de “volar”).

             


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              DATE: September 21st, 2020

              GRADE: Kangaroos

              TITLE:  Pulgarcito

              SONG VIDEO: 

              OBJECTIVE: interiorizar, reconocer y discriminar los dedos de las manos por sus nombres correspondientes a través de una canción.

              MATERIAL: Canción, video, manos.

              QUESTION FOR INQUIRY:

              1.      Papito que tu hijo(a) te muestre las manos y cuente los dedos de sus manos.

              2.      ¿Cuál es tu mano derecha?, ¿Cuál es tu mano izquierda? 

              3.      ¿Sabes los nombres de los dedos?

              STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.      Coloca el video y que tu hijo(a) repita la canción y los movimientos como se presentan en este.

              2.      Sin video cantar la canción y e ir mostrando el dedo correspondiente.

              3.      Repasa para terminar el juego rítmico de Manzana Verde que lo puedes encontrar en el siguiente link: 

              CROSS-CHECK: Papitos para el aprendizaje de la flauta dulce tienes que asegurarte de que tu hijo(a) identifique cada dedo por su nombre para que cuando vaya a la flauta sepa con qué dedo debe tocar.

               

               

               

               


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