Monday 21st-Koalas

DATE: September 21st, 2020

GRADE: Koalas

CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.

Link 1: 

ACTIVE QUESTIONING:

-  Are you ready to star? – estás listo para iniciar?

-          How are you today? – cómo estás el día de hoy?

-          Are you happy, sad, angry or surprise

-          What the weather like today? – cómo está el clima hoy?

it’s time to dance

Link 2:

  

Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.

Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.

TODAY’S REFLEXION

1.      Esta semana trabajaremos un tema maravilloso. Son las estaciones y aquí en Colombia podemos encontrar lugares similares. Hoy vamos a ver el verano.

2.      ¿Qué es el verano?

3.      ¿Cómo nos divertimos en el verano?

4.      Cantaremos la canción de Phineas y Ferb 

 

 


¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





    Date: September 21st 2020 

    Grade: Koalas

    Title: Structure of a house

    Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de la estructura de una casa en inglés.

    Materials: Un cuadrado de papel iris de cualquier color y un marcador.

    Instruction video: 

    Questions for inquiry:

    Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

    Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

    What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

    Is there a garden in your house? (¿Hay un jardin en tu casa?)

    What color is the door of your house? (¿De qué color es la puerta de tu casa?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):

    2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

    Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

    What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

    Is there a garden in your house? (¿Hay un jardín en tu casa?)

    What color is the door of your house? (¿De qué color es la puerta de tu casa?)

    3. Help your child to make a house with origami paper (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer una casa con papel de origami).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras house, apartment, big, small, garden and door.

     


    ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





      DATE: September 21st.

      GRADE: Koalas

      TITLE: ¿Qué ves?

      OBJECTIVE: Estimular la concentración visual a través de lo que ves en las imágenes.

       MATERIALS:

      Diapositivas: 

      PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

      QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que mire un lugar específico de la casa por aproximadamente 1 minuto, después cambialo de lugar y pídele que mencione todo lo que observo  y sus características.

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que mire un lugar específico de la casa por aproximadamente 1 minuto, después cambialo de lugar y pídele que mencione todo lo que observo  y sus características. 
      2. Luego, descarga y abre las diapositivas ¿Qué ves? (ver link).
      3. Finalmente, muestrale por 40 segundos cada una de las imágenes y pídele que escriba lo que logra ver en las imágenes.

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) escriba todo lo que ve en las imágenes.


      ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





        DATE: September 21st, 2020

        GRADE: Koalas dance

        TITLE:  Viaje por el continente africano

        OBJECTIVE:  Conocer los continentes, diferenciar cada sonido, ritmo, trajes y bailes, así mismo disfrutar explorar las diferentes culturas.

        MATERIALS:

        -          Espacio Amplio

        -          Ropa cómoda

        -           Sin zapatos

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        -          ¿Recuerdas cómo visten en áfrica?

        -          ¿Realiza un movimiento del baile africano?

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        1.       Iniciaremos moviendo el esqueleto con la canción Move

        2.       Realizaremos el calentamiento de nuestro cuerpo

        3.       Vamos a explorar movimientos con nuestro cuerpo según lo que escuchemos en la canción

        4.       Iniciaremos moviendo las partes de nuestro cuerpo de pies a cabeza

        5.       Aprenderemos de dos a tres movimientos según el ritmo que lleven los niños

        6.       Finalmente bailamos move song

        7.       Y realizamos el estiramiento

         

        CROSS-CHECK:

        -          ¿Lograste realizar los pasos  iniciales del baile africano?

         

         


        ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





          DATE: September 21st

           

          GRADE: Koalas

           

          TITLE: Subtracting a 2-digit number with regrouping.

           

          OBJECTIVE: Practice on subtracting a 2 digit number with regrouping.

           

          MATERIALS: COURSEBOOK PP. 89.

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. What does this "+" symbol mean? (¿Qué significa este símbolo "+"?)
          2. What does this "-" symbol mean? (¿Qué significa este símbolo "-"?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

          1. Let 's start by doing regrouping exercises with 2-digit subtraction. (Comencemos realizando ejercicios de reagrupar con restas de 2 dígitos).
          1. Continue with the exercises in the book on page 89. (Continua con los ejercicios del libro de la página 89).

          3. Finally we are going to reinforce the subtraction with the exercises that the miss says. (Por último vamos a reforzar la resta con los ejercicios que coloque la miss).

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate de que el estudiante realice ejercicios de reagrupación para resolver las restas.

           

          EXTRA ACTIVITIES:

          Estas son algunas actividades extras opcionales para desarrollar en la semana:


           

           

           


          ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





            GRADE: Koalas
            DATE: September 21st 
            READING TIME
            TITLE: Conociendo el clima
            OBJECTIVE: Incentivar la lectura para conocer las estaciones por medio de cuentos en la primera lengua.

            MATERIALS
            *Diapositivas:
            *Canción


            QUESTIONS FOR INQUIRY

            Para iniciar la actividad realiza las siguientes preguntas:

            -       ¿Has visto la nieve?

            -       ¿De qué color crees que es la nieve?

            -       ¿En el invierno hace frío o calor?

            -       ¿Tomamos chocolate caliente cuando hace frío?

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1. Para iniciar la actividad realiza las siguientes preguntas:

            ●       ¿Has visto la nieve?

            ●       ¿De qué color crees que es la nieve?

            ●       ¿En el invierno hace frío o calor?

            ●       ¿Tomas chocolate caliente cuando hace frío?

            1. Luego, observarás las diapositivas, por medio de estas darás a conocer a tu hijo(a) el vocabulario que estará presente en el cuento de la semana.
            2. Finalmente, escucharás la canción (ver link)para que tu hijo(a) conozca aun más sobre las estaciones.  

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos..


            ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





              DATE: September 21st, 2020

              GRADE: Koalas Art

              TITLE: Campo de flores

              OBJECTIVE:  Fortalecer las habilidades motrices finas, además fortalece los músculos de la mano y estimula las habilidades motoras para futuras necesidades.

              MATERIALS:

              -          Tiras de papel para hacer filigrana de varios colores

              -          Pegante

              -          Un octavo de cartulina

              Imagen de referencia: 

              QUESTIONS FOR INQUIRY:

              -          ¿Te gustan las flores?

              -          ¿A qué huelen las flores?

              STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.       Iniciaremos con la canción de Good morning

              2.       Toma una tira de papel e inicia a enrollar haciendo caracoles de varios colores

              3.       Luego pega solo la punta del papel para que no se suelte el caracol

              4.       Pega varios caracoles formando una flor

              5.       Pega una tira de papel para el tallo

              6.       Luego pega todas las flores sobre un octavo de cartulina

              CROSS-CHECK:

              -          ¿Lograste realizar los caracoles en papel?

               

               


              ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?