Monday 21st-Penguins

DATE: September, 21st - 2020

GRADE: Penguins

CIRCLE TIME SONG: Good morning

Soy una taza 

Penguin dance

 

Imagen: 

Verano: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-          ¿Cómo te sientes hoy? How do you feel today?

-          ¿Ya desayunaste? How was your breakfast?

-          ¿Quién te acompaña hoy? Who is with you today?

 

TODAY´S REFLEXION:

1.Daremos inicio a nuestra actividad en donde se realizara el saludo, una grata bienvenida a cada familia y las gracias por el acompañamiento.

2. Empezaremos la dinámica con preguntas indagadoras tales como:

·         ¿Cómo te sientes? How do you feel today?

·         ¿Ya desayunaste? How was your breakfast?

·         ¿Quién te acompaña hoy? Who is with you today?

3. En seguida haremos una actividad rompe-hielo o de motivación, con la cual empezaremos a trabajar de forma dinámica con los niños y niñas. Colocaremos la primera canción llamada good morning, haremos estiramiento con esta mientras cantamos, con la siguiente llamada soy una taza y penguin dance realizaremos la coreografía que nos muestra la docente, haremos acompañamiento en cada canción, motivando al estudiante y empezar con una energía increíble.

4. Luego mostraremos la primera imagen la cual nos permitirá iniciar una charla con los niños acerca de las estaciones, después de esto mostraremos en especial la imagen de verano y pediremos que nos muestren un objeto que tengan en su casa que llevarían a la playa. Además, contaremos que en nuestro país tenemos lugares como Cartagena donde siempre ocurre esta estación.

5. Para terminar llevaremos a cabo una oración agradeciendo a Dios por el día.


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    Date: September 21st 2020 

    Grade: Penguins

    Title: Structure of a house

    Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes estructurales de una casa en inglés.

    Materials: Una hoja blanca y colores o marcadores.

    Questions for inquiry:

    What protects your house from the rain? (¿Qué protege a tu casa de la lluvia?)

    What lets you see the landscape? (¿Qué te deja ver el paisaje?)

    What lets you come into your house? (¿Qué te deja entrar a tu casa?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to watch these videos (Pídele a tu hijo(a) que vea estos videos):


    2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    What protects your house from the rain? (¿Qué protege a tu casa de la lluvia?)

    What lets you see the landscape? (¿Qué te deja ver el paisaje?)

    What lets you come into your house? (¿Qué te deja entrar a tu casa?)

    3. Ask your child to draw a house that includes a roof, a door, a window and a wall (Pídele a tu hijo(a) que dibuje una casa que incluya un techo, una puerta, una ventana y una pared).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras roof, door, window, and wall.

    Extra-activity: Enjoy this game with your child about the parts of a house (Disfruta con hijo(a) este juego sobre las partes de una casa). https://www.abcya.com/games/build_a_house

     


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      DATE: September 21st.

      GRADE: Penguins

      TITLE: El laberinto

      OBJECTIVE: Fortalecer las habilidades motoras y de pensamiento a través del juego el laberinto

       MATERIALS: Imprimible y  crayolas

      IMPRIMIBLE: 

      Juego de manos:  

      PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

       QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que realice los movimientos que aparecen en el video juego de manos (ver link) para hacer un previo calentamiento de manos.

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que realice los movimientos que aparecen en el video juego de manos (ver link) para hacer un previo calentamiento de manos.
      2. Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Penguins – September 21st) para que tu hijo(a) pueda realizar el laberinto (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
      3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que primero haga el laberinto con el dedo; después con ayuda de la crayola haga el camino del tigre hacia el burro.

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) intente pasar el laberinto, realiza las veces que sea necesario.

       


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        DATE: September 21st, 2020

        GRADE: Penguins Art

        TITLE: Las olas del mar

        OBJECTIVE:  Estimula el desarrollo de la habilidad ocular manual, la coordinación y delicadeza de movimientos en el papel

        MATERIALS:

        -          Papel iris color azul

        -          Pegante

        -          Octavo de cartulina blanca

        PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: https://youtu.be/V3GLCW9nJrs

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        -          ¿De qué color es el mar?

        -          ¿Conoces el mar?

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        1.       Inicia activando tus energías con la canción Good morning

         

        2.       Toma el papel azul e inicia rasgando tiras de papel por el lado corto, recuerda que lo más importante es el agarre de pinza

        3.       Ahora ve pegando tiras poco a poco sobre la cartulina blanca, formando las olas del mar

        4.       Debe quedar la cartulina completamente cubierta de papel rasgado

        5.       Finalmente canta la canción Good bye

        CROSS-CHECK:

        -          ¿Cómo quedó el mar?

        -          ¿Lograste realizar un buen rasgado de pincita?

         

         


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          DATE: September 21st

           

          GRADE: Penguins

           

          TITLE: Days of the week

           

          OBJECTIVE: Reconocer los días de la semana.

           

          MATERIALS: PRINTABLE, cartón paja, crayolas, tijeras, pegante, 1 gancho  pinza de ropa pequeño.

           

          PRINTABLE: 

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. What day is today? (¿Qué día es hoy?)
          2. What is your favorite day of the week? (¿Qué día de la semana es tu favorito?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

           

          1. Let's start with the song "Days of the week":  (Vamos a comenzar con la canción "Days of the week").
          2. Repeat the days of the week "Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday". (Repite los días de la semana "Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday").
          3. Make your roulette with the days of the week, place the number to which it corresponds next to each day. (Realiza tu ruleta con los días de la semana, coloca al lado de cada día el número al que corresponde).
          4. With the hook, point out what day it is today. (Con el gancho señala qué día es hoy).

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate de que tu hijo(a) repita los nombres del día de la semana.

           

          EXTRA ACTIVITIES:

          Estas son algunas actividades extras opcionales para que puedas realizar esta semana:

          1. Circle the correct one: 
          2. Find and color the sphere: 

           

           


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            GRADE: Penguins

            DATE: September 21st  2020

            READING TIME

            TITLE: Conociendo el clima

            OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos en nuestra primera y segunda lengua.

            MATERIALS

            *Diapositivas 

            *Canción 

            QUESTIONS FOR INQUIRY

            -         ¿De qué color crees que es la nieve?

            -         ¿En el invierno hace frío o calor?

            -         ¿Tomamos chocolate caliente cuando hace frío?

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1.       Iniciaremos la actividad haciendo las preguntas indagadoras tales como:

            -         ¿De qué color crees que es la nieve?

            -         ¿En el invierno hace frío o calor?

            -         ¿Tomamos chocolate caliente cuando hace frío

             

            2.       Pediremos a los acompañantes que vean atentamente las diapositivas, por medio de estas daremos a conocer a los niños(as) vocabulario en español e inglés.

            3.       Luego escucharemos la canción de los climas para finalizar, disfruta.

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos en dos idiomas.


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              DATE: September 21st, 2020

              GRADE: Penguins dance

              TITLE: El baile de los colores (Red)

              OBJECTIVE: Conoce el color rojo, puede decir cosas u objetos que sean del color rojo y goza al ritmo de las canciones infantiles

              MATERIALS:

              -          Espacio amplio

              -          Debes estar vestido de color rojo

              -          Lleva una fruta o vegetal que te guste de color rojo

              QUESTIONS FOR INQUIRY:

              -          ¿De qué color son las manzanas?

              -          ¿De qué color son las fresas?

              STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.       Iniciaremos con la canción Move dance song for kids

              2.       Vamos a contar que fruta o vegetal llevamos

              3.       Finalizamos con la canción Move dance song for kids

              CROSS-CHECK:

              -          ¿Te divertiste bailando y aprendiendo sobre el color rojo?

               

               


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