Thursday 17th-Kangaroos

DATE: September 17th, 2020

 

GRADE: Kangaroos

 

CIRCLE TIME SONG:

1. Good morning: 

  1. El baile de los animales: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-How do you feel today?

-What are you going to do on the weekend?

 

1. Se hará llamado de lista, para esto se le recordará a los niños que cuando

escuchen su nombre levanten la mano y digan present.

2. Seguidamente, se realizará la oración de agradecimiento a Dios.

 

TODAY’S REFLEXION

  1. Comenzaremos mostrando un vídeo que las misses de Koalas han preparado con mucho amor para nuestros niños y niñas.
  2. Hoy haremos una mañana de cine entre amigos de Koala’s.
  3. Ponte y cómodo y disfruta de los siguientes cortos:

 

 

 


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DATE: September 17th, 2020

GRADE: Kangaroos dance

TITLE: Viaje por los continentes (Europa, Oceanía y América)

OBJECTIVE:  Conocer los continentes, diferenciar cada sonido, ritmo, trajes y bailes, así mismo disfrutar y explorar las diferentes culturas.

MATERIALS:

-          Espacio Amplio

-          Los niños deben ir vestidos de viajeros

-          Una maleta vacía

-          Una silla o puff

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Sabes cuáles son los continentes?

-          ¿Cuántos continentes hay?

 STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos moviendo el esqueleto con la canción Move

2.       Realizaremos el calentamiento

3.       Hoy iniciaremos conociendo los continentes que se encuentran en el mundo, para ello vamos a subirnos en un viaje por los continentes.

4.       Alista tu maleta y empaca para ir por el continente africano ¿Qué llevarías a Europa?

5.       ¿Cómo bailarías la música de Europa?

6.       Así viajaremos por los continentes

7.       Finalmente realizaremos nuestro estiramiento

CROSS-CHECK:

-          ¿Te divertiste aprendiendo sobre los continentes?

 


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DATE: September 17th.

GRADE: Kangaroos

TITLE: Bienvenida la señora L .

 OBJECTIVE: Reconocer el sonido del fonema L a través del cuento.

MATERIALS: hoja blanca o cuaderno, lápiz y colores

Sonido de la L 

Cuento: 

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

 QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad pedirás a tu hijo que haga el sonido del fonema L tal como se indica en el video (ver link)

STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar la actividad pedirás a tu hijo que haga el sonido del fonema L tal como se indica en el video (ver link)
  2. Luego, pondrás el cuento el lechero L.
  3. Después, realizarás preguntas de comprensión lectora como:

●       ¿Cómo se llama el cuento?

●       ¿Cuál es el alimento que entrega el lechero?

●       ¿Qué productos sacan de la leche?

●       ¿Cómo compraban antes la leche?

●       ¿Cómo tomaban los príncipes la leche?

●       ¿Quién regó la leche del lechero?

  1. Finalmente, pídele a tu hijo que dibuje lo que más le gustó del cuento.

 CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) realice el sonido del fonema L.

 


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Date: September 17th 2020

Grade: Kangaroos

Title: Review sound “p”

Objective: Los estudiantes reforzarán palabras que comienzan con la letra “p” en inglés.

Materials: Una hoja de papel iris de cualquier color

Instruction video: 

Questions for inquiry:

What food did you see in the song? (¿Qué comida viste en la canción?)

What colors are penguins? (¿De qué colores son los pingüinos?)

Do you have plane toys? (¿Tienes juguetes de avionetas?)

Can you mention names of animals that start with the letter p? (¿Puedes mencionar nombres de animales que comiencen con la letra p?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to listen to the following songs and to repeat the vocabulary (Pídele a tu hijo(a) que escuche las siguientes canciones y que repita el vocabulario):


2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

What food did you see in the song? (¿Qué comida viste en la canción?)

What colors are penguins? (¿De qué colores son los pingüinos?)

Do you have plane toys? (¿Tienes juguetes de avionetas?)

Can you mention names of animals that start with the letter p? (¿Puedes mencionar nombres de animales que comiencen con la letra p?)

3. Help your child to make an origami plane (Ayuda a tu hijo a hacer una avioneta de origami).

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique palabras que comienzan con la letra “p” en inglés tales penguin, plane, parrot, pear and peach.

 


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DATE: September 17th

 

GRADE: Kangaroos.

 

TITLE: Left - right / Top - under.

 

OBJECTIVE: To practice in naming a position using the words “left/right” “top/under”.

 

MATERIALS: 1 globo, COURSEBOOK PP. 82. (SI NO TIENES UN GLOBO PUEDES INFLAR UNA BOLSA PLÁSTICA).

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

  1. Look around you, what do you see on your right? (Mira a tu alrededor, ¿qué ves a tu derecha?)
  2. What do you see on your left? (¿Qué ves a tu izquierda?)
  3. With what hand do you write? (¿Con qué mano escribes?)

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. We are going to start our class practicing the positions, for this inflate your balloon or your plastic bag. (Vamos a empezar nuestra clase practicando las posiciones, para esto infla tu globo o tu bolsa plástica).
  2. Pick it up with your right hand. Now with your left hand. (Levántala con tu mano derecha. Ahora con tu mano izquierda).
  3. Now put it on the table. Then above your head. (Ahora ponla encima de la mesa. Luego encima de tu cabeza).
  4. Now under the table. Now under you. (Ahora debajo de la mesa. Ahora debajo tuyo).
  5. To finish, we are going to identify the positions with the images in the book on page 82. (Para terminar vamos a identificar las posiciones con las imágenes del libro en la página 82).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate que tu hijo(a) reconozca las posiciones relativas al espacio.

 

 

 


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Date: September 17th

Grade: Kangaroos.

Title: This Is the Way We Eat Our Food

Objective:  Incentivar la lectura y la segunda lengua a partir de un cuento.

Materials: 2 lápices o colores, un caucho, pedazo de papel.

Video: 

Questions for inquiry:

  1. What’s your favorite food?
  2. How do we eat our food?
  3. What do we use to eat our food?

Step by step instruction:

  1. Let’s start with this game. Try to guess the food. Do we eat it cooked or raw? Empecemos con este juego. Trata de adivinar el alimento. ¿Se come cocinado o crudo?): 

  2. Let's remember how they eat in different cultures. Let's try using chopsticks. Gather 2 pencils and put the rubber on top. Is it easy to eat like this? (Recordemos cómo comen en diferenes culturas. Vamos a intentar usar palitos chinos. Junta 2 lápices y ponles el caucho en la parte de arriba. ¿Es fácil comer así?)

 

 


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DATE: September 17th, 2020

GRADE: Kangaroos Art

TITLE: El hipopótamo del amor

OBJECTIVE:  Fortalecer las habilidades motrices finas, además fortalece los músculos de la mano y estimula las habilidades motoras para futuras necesidades.

MATERIALS:

-          Cartulina de colores para un hipopótamo

-          Tijeras

-          Pegante

-          Plumones

-          Imprimible o dibujos

-          Imagen de referencia 

IMPRIMIBLE: 

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Cómo se llama tu mejor amigo en el jardín?

-          ¿A quién le darías una tarjeta en el día del amor y la amistad?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos con la canción de Good morning

2.       Vamos a recortar todas las figuras del imprimible

-          Dos corazones super grandes para el cuerpo

-          Cuatro corazones pequeños para las orejas y la nariz

-          Dos círculos blancos y dos negros para los ojos

-          Un óvalo para la trompa

-          Dos rectángulos pequeños para los dientes

3.       Vamos poco a poco armando nuestro hipopótamo

4.       Dejamos separado los corazones grandes y en ellos escribimos un mensaje para todos los amigos

5.       Guarda tu tarjeta para la celebración

CROSS-CHECK:

-          ¿Lograste terminar la tarjeta del amor y la amistad?

 

 


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