Thursday 24th-Koalas

https://www.youtube.com/watch?v=GLUIo2CyLsg
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    Date: September 24th 2020

    Grade: Koalas

    Title: Review sound “s”

    Objective: Los estudiantes identificarán palabras que comienzan con la letra “s” en inglés.

    Materials: Un octavo de cartulina blanca, papel seda celeste, cartulina color arena y pegamento.

    Instruction video: 

    Questions for inquiry:

    Have you built a sandcastle? (¿Has construido un castillo de arena?)

    What is a sandcastle made of? (¿De qué está hecho un castillo de arena?)

    What do you wear on your feet? (¿Qué usas en los pies?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to listen to the following song and to repeat the vocabulary (Pídele a tu hijo(a) que escuche la siguiente canción y que repita el vocabulario): 

    2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    Have you built a sandcastle? (¿Has construido un castillo de arena?)

    What is a sandcastle made of? (¿De qué está hecho un castillo de arena?)

    What do you wear on your feet? (¿Qué usas en los pies?)

    3. Help your child to make a craft of a sandcastle (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer la manualidad de un castillo de arena).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique palabras que comienzan con la letra “s” en inglés tales como seal, sandcastle and socks.


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      DATE: September 24th.

      GRADE:  Koalas

      TITLE: ¿Qué es lo que más te gusta?

      OBJECTIVE: Fortalecer las habilidades lingüísticas para mencionar lo que más les gusta.

      MATERIALS:

      Niños hablando ¿Qué es lo que más les gusta?: 

      QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad le mostrarás a tu hijo(a) hablar acerca de lo que más les gusta (ver link) para conocer cómo hablar en público.

      STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad le mostrarás a tu hijo(a) hablar acerca de lo que más les gusta (ver link) para conocer cómo hablar en público.
      2. Luego, le pedirás a tu hijo(a) que piense en lo que más les gusta hacer.
      3. Finalmente, le darás a tu hijo 2 minutos a tu hijo(a) para que hable acerca de lo que más les gusta hacer.

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) hable acerca de lo que más le gusta hacer.


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        DATE: September 24th, 2020

        GRADE: Koalas Art

        TITLE: Libélulas

        OBJECTIVE:  Fortalecer las habilidades motrices finas, además fortalece los músculos de la mano y estimula las habilidades motoras para futuras necesidades.

        MATERIALS:

        -          Tiras de papel para hacer filigrana

        -          Medio octavo de cartulina

        -          pegante

        -          Imagen de referencia 

        PARENTS INSTRUCTION VIDEO: 

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        -          ¿Has visto alguna vez una libélula?

        -          ¿Cómo son las libélulas?

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        1.       Iniciaremos la canción de Good morning

        2.       Toma de a una sola tira de papel e inicia haciendo 4 caracoles grandes

        3.       Dobla las dos puntas como un ojo para las alas de la libélula

        4.       Arma la libélula y pégala en tu cartulina

        5.       Finaliza con una bella canción

        CROSS-CHECK:

        -          ¿Lograste realizar la libélula en filigrana?

         

         


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          DATE: September 24th

           

          GRADE: Koalas

           

          TITLE: Practice in adding and subtracting.

           

          OBJECTIVE: Practice on addition and subtraction with regrouping.

           

          MATERIALS: COURSEBOOK PP. 91.

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. How much is 28 + 6? (¿Cuánto es 28 + 6?)
          2. How much is 32 - 16? (¿Cuánto es 32 - 16?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

          1. Let 's start with page 91 of the book. (Vamos a empezar con la página 91 del libro).
          2. First identify the best method for doing addition and subtraction. (Primero identifica cuál es el mejor método para realizar las sumas y las restas).
          3. We are going to vary between addition and subtraction. (Vamos a ir variando entre sumas y restas).
          4. Write the result in the blanks. (Escribe el resultado en los espacios en blanco).

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante identifique el método adecuado para resolver sus ejercicios.

           

           


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            GRADE: Koalas
            DATE: September 24th
            READING TIME
            TITLE:  Conociendo el clima
            OBJECTIVE: Incentivar la lectura para conocer las estaciones por medio de cuentos en la primera lengua.

            MATERIALS
            *
            Canción del Otoño:

            * Imagen guía:


            *Témpera o color: Verde, naranja y amarrillo.

            QUESTIONS FOR INQUIRY

            Para iniciar la actividad las siguientes preguntas:

            -       ¿Recuerdas de qué color es el otoño?

            -       ¿Hace frío en otoño?

            -       ¿Quieres conocer el otoño?

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1. Para iniciar la actividad las siguientes preguntas:

            ●       ¿Recuerdas de qué color es el otoño?

            ●       ¿Hace frío en otoño?

            ●       ¿Quieres conocer el otoño?

            1. Luego, escucharás la canción del otoño mientras dibujas las hojas que se caen en esta estación.
            2. Finalmente, con témpera o colores decorarás las hojas, la primera es verde, la segunda verde claro, la tercera naranja y la última amarilla.

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos.

             


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              DATE: September 24th, 2020

              GRADE: Koalas

              TITLE:  Pulgarcito

              SONG VIDEO: 

              OBJECTIVE: interiorizar, reconocer y discriminar los dedos de las manos por sus nombres correspondientes a través de una canción.

              MATERIAL: Canción, video, manos.

              QUESTION FOR INQUIRY:

              1.      Papito que tu hijo(a) te muestre las manos y cuente los dedos de sus manos.

              2.      ¿Cuál es tu mano derecha?, ¿Cuál es tu mano izquierda? 

              3.      ¿Sabes los nombres de los dedos?

              STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.      Coloca el video y que tu hijo(a) repita la canción y los movimientos como se presentan en este.

              2.      Sin video cantar la canción y e ir mostrando el dedo correspondiente.

              3.      Repasa para terminar el juego rítmico de Manzana Verde que lo puedes encontrar en el siguiente link: 

              CROSS-CHECK: Papitos para el aprendizaje de la flauta dulce tienes que asegurarte de que tu hijo(a) identifique cada dedo por su nombre para que cuando vaya a la flauta sepa con qué dedo debe tocar.


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