Thursday 24th-Penguins

DATE: September, 24th - 2020

GRADE: Penguins

CIRCLE TIME SONG: Good morning

My happy song

El baile del sapito

 

Cancion: 

Imagen: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-           ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

-          ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

-          ¿Te gusto tu desayuno? Did you like your breakfast?

-           

TODAY´S REFLEXION:

1.Daremos inicio a nuestra actividad en donde se realizara el saludo, una grata bienvenida a cada familia y las gracias por el acompañamiento.

2. Empezaremos la dinámica con preguntas indagadoras tales como:

·         ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

·         ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

·         ¿Te gusto tu desayuno? Did you like your breakfast?

3. En seguida haremos una actividad rompe-hielo o de motivación, con la cual empezaremos a trabajar de forma dinámica con los niños y niñas. Colocaremos la primera canción llamada good morning, haremos estiramiento con esta mientras cantamos, con la siguiente llamada My happy song y el baile del sapito, realizaremos la coreografía que nos muestra la docente, haremos acompañamiento en cada canción, motivando al estudiante y empezar con una energía increíble.

4. Conoceremos hoy la estación del invierno, utilizaremos la imagen para describir lo que pasa es esta época y dar a conocer algunas características, luego escucharemos la canción.

5. Para terminar llevaremos a cabo una oración agradeciendo a Dios por el día.


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    Date: September 24th 2020

    Grade: Penguins

    Title: Review sound “o”

    Objective: Los estudiantes reforzarán palabras que comienzan con la letra “o” en inglés.

    Materials: una hoja cuadrada de cualquier color.

    Instruction video: 

    Questions for inquiry:

    What animals did you see in the story? (¿Cuáles animales viste en la historia?)

    What colors are the oxen in the story? (¿De qué colores son los bueyes de la historia?)

    Did the oxen dance in the story? (¿Los bueyes bailaron en la historia?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to watch this story (Pídele a tu hijo(a) que vea esta historia): 

    2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    What animals did you see in the story? (¿Cuáles animales viste en la historia?)

    What colors are the oxen in the story? (¿De qué colores son los bueyes de la historia?)

    Did the oxen dance in the story? (¿Los bueyes bailaron en la historia?)

    3. Help your child to make an origami ox (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer un buey de origami).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique palabras que comienzan con la letra “o” en inglés tales como ox and oxen.

     


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      DATE: September 24th

      GRADE: Penguins

      TITLE: Real o ficción

      OBJECTIVE: Fortalecer la percepción auditiva a través de los sonidos vocálicos.

       MATERIALS:

      Diapositivas: 

      La ronda de las vocales: 

       QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad pídele a tu hijo(a) que escuche la canción de las vocales para que tu hijo(a) active la percepción auditivamente a través de las canciones.

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad pídele a tu hijo(a) que escuche la canción de las vocales para que tu hijo(a) active la percepción auditivamente a través de las canciones.
      2. Luego, pondrás las diapositivas y le preguntarás a tu hijo(a) que aparece en las imágenes.
      3. Finalmente, le preguntarás a tu hijo(a) cuál es la imagen real y cual es ficción.

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) mencione lo que ve en las diapositivas.


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        DATE: September 24th

        GRADE: Penguins

        TITLE: Repta, Repta

        OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras con el fin de obtener un mejor salto y control corporal

         

        MATERIALS:

        -          Pedazos de cinta

        -          Cojines

        -          Hoja con círculo dibujado

        -          Bolitas de papel pequeñas

         

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        Salta tan alto como puedas

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        En esta actividad se ubicarán 3 cojines con un paso de distancia entre cada uno, en un extremo debe haber pelotas de papel pequeñas, en el otro una hoja de papel con un círculo dibujado y una cinta de tal manera que el pegamento quede mirando hacia afuera con el fin de pegar ahí las bolitas de papel; el estudiante debe trasladar de a una bolita saltando sobre los cojines y finalmente realizar un salto alto para pegar esas bolitas sobre la cinta que estará en el círculo dibujado en la hoja pegado sobre la pared. 

        CROSS-CHECK:

        Asegúrate que tu hijo logre saltar alto y pegar las bolitas sobre la cinta con el fin de desarrollar control corporal y saltos altos.

         

         


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          DATE: September 24th

           

          GRADE: Penguins

           

          TITLE: The days of the week.

           

          OBJECTIVE: Repasar e identificar los siete días de la semana.

           

          MATERIALS: Hoja blanca, crayolas.

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. What day is today? (¿Qué día es hoy?)
          2. Today is day number 1? (¿Hoy es el día número 1?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

           

          1. Let's start by singing the song of the days of the week. But this time the Penguins must repeat 3 times a day and imitate the movement indicated by the miss. (Comencemos cantando la canción de los días de la semana. Pero esta vez los Penguins deberán repetir 3 veces cada día e imitar el movimiento que indique la miss).
          2. Next we will listen to the story "Days of the Week with Sid and His Sheep". (Seguidamente vamos a escuchar la historia "Days of the Week with Sid and His Sheep").
          3. Let's finish drawing with the help of parents what you have done or are going to do today. (Terminemos dibujando con ayuda de papás lo que has hecho o vas a hacer el día de hoy).

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante repita los nombres de los días.

           

           

           


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            GRADE: Penguins

            DATE: September 24th 2020

            READING TIME

            TITLE:  Conociendo el clima

            OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos en nuestra primera y segunda lengua.

            MATERIALS

            *Cuento: 

            * Imagen guía: 

            *Tempera: Verde, naranja y amarrillo.

            *Imprimir hoja guía, o dibujar las hojas.

             

            QUESTIONS FOR INQUIRY

            -         ¿Recuerdas de qué color es el otoño?

            -         ¿Las hojas de los árboles son grandes o pequeñas?

            -         ¿Quieres pintar las hojas?

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1.       Iniciaremos la actividad haciendo las preguntas indagadoras tales como:

            -         ¿Recuerdas de qué color es el otoño?

            -         ¿Las hojas de los árboles son grandes o pequeñas?

            -         ¿Quieres pintar las hojas?

            2.                   Pediremos a los acompañantes que vean atentamente el cuento de nuevo para recordar algunas características del otoño.

            3.       Después dibujado o impreso, tendremos a la mano nuestras hojas de diferentes formas para decorar con tempera.

            4.       Cada una de las hojas será pintada creando una secuencia desde que la hoja esta verde, hasta el final que esta amarrillo quemado. Disfruta de esta actividad.

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos en dos idiomas.


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              DATE: September 24th, 2020

              GRADE: Penguins dance

              TITLE: Camino por la selva

              OBJECTIVE:  Llevar el control de mi cuerpo con ritmo de una canción

              MATERIALS:

              -          Espacio Amplio

              PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

              QUESTIONS FOR INQUIRY:

              -          ¿Cuál es tu animal preferido de la selva?

              -          ¿Cómo hacen los leones?

               STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.       Iniciaremos realizando calentamiento

              2.       Escucha la canción del link que te dejo aquí

              3.       Sigue los pasos del bailarín

              4.       Trata de llevar el ritmo con tus manos y tus piernas

              5.       Finalmente realiza estiramiento

              CROSS-CHECK:

              -          ¿Lograste realizar el ejercicio de coordinación con tus brazos y piernas?

               

               


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