DATE: September 15th, 2020
GRADE: Kangaroos
CIRCLE TIME SONG:
1. Good morning:
2. Baby Shark:
ACTIVE QUESTIONING:
-How do you feel today?
-Who’s with you today?
1. Se hará llamado de lista, para esto se le recordará a los niños que cuando
escuchen su nombre levanten la mano y digan present.
2. Seguidamente, se realizará la oración de agradecimiento a Dios.
TODAY’S REFLEXION
- Comenzaremos mostrando un vídeo que las misses de Koalas han preparado con mucho amor para nuestros niños y niñas.
- Vamos a mostrar fotos de nuestros amigos en Koalas.
- ¿A quiénes distingues?
- ¿Recuerdas qué estabas haciendo ese día?
- ¿Qué es lo que más te gusta de tus amigos?
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DATE: September 15th, 2020
GRADE: Kangaroos Dance
TITLE: Viaje por los continentes (África y Asia)
OBJECTIVE: Conocer los continentes, diferenciar cada sonido, ritmo, trajes y bailes, así mismo disfrutar y explorar las diferentes culturas.
MATERIALS:
- Espacio Amplio
- Los niños deben ir vestidos de viajeros
- Una maleta vacía
- Una silla o puff
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- ¿Sabes cuáles son los continentes?
- ¿Cuántos continentes hay?
STEP BY STEP INSTRUCTION:
1. Iniciaremos moviendo el esqueleto con la canción Move song for kids
2. Realizaremos el calentamiento
3. Hoy iniciaremos conociendo los continentes que se encuentran en el mundo, para ello vamos a subirnos en un viaje por los continentes.
4. Alista tu maleta y empaca para ir por el continente africano ¿Qué llevarías al África?
5. ¿Cómo bailarías la música del África?
6. Así viajaremos por los continentes
7. Finalmente realizaremos nuestro estiramiento
CROSS-CHECK:
- ¿Te divertiste aprendiendo sobre los continentes?
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DATE: September 15th.
GRADE: Kangaroos
TITLE: Completa el dibujo
OBJECTIVE: Potenciar la concentración visual y las habilidades motoras a través del dibujo.
MATERIALS: Lápiz, borrador, tajalápiz y colores
Juego de manos:
QUESTIONS FOR INQUIRY:
Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que realice los movimientos que aparecen en el video juego de manos (ver link) para hacer un previo calentamiento de manos.
STEP BY STEP INSTRUCTION
- Para iniciar la actividad le pedirás a tu hijo(a) que realice los movimientos que aparecen en el video juego de manos (ver link) para hacer un previo calentamiento de manos.
- Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Kangaroos – September 15th) para que tu hijo(a) pueda realizar la actividad de los espejos (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
- Finalmente, pídele a tu hijo(a) que dibuje la parte que falta de los dibujos y los coloree.
CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) dibuje la otra mitad del dibujo.
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Date: September 15th 2020
Grade: Kangaroos
Title: Parts of a house
Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.
Materials: Palitos de paleta de helado, vinilos de diferente colores y pegamento o silicona.
Instruction video:
Questions for inquiry:
Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)
Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)
What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)
Step by step instruction:
1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):
2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):
Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)
Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)
What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)
3. Help your child to make a house with popsicle sticks (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer una casa con palitos de paleta de helado).
Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras house, apartment, big and small.
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DATE: September 15th
GRADE: Kangaroos
TITLE: Other methods of subtraction.
OBJECTIVE: To use the “counting backwards” method to subtract 1, 2 or 3 from a number within 10.
MATERIALS: PRACTICE BOOK PP. 52 & COURSEBOOK PP. 72.
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- Can you count backwards 3 positions starting at 5? (¿Puedes contar descendentemente 3 posiciones iniciando en el 5?)
STEP BY STEP INSTRUCTION:
- Today we are going to start with page 52 of the practice book. Let 's write together the subtractions that we can form according to the images. (Hoy vamos a comenzar con la página 52 del libro de prácticas. Escribamos juntos las restas que podemos formar según las imágenes).
- Now we are going to do the subtractions on page 72. Remember to use the "counting backwards" method. (Ahora vamos a realizar las restas de la página 72. Recuerda usar el método "counting backwards").
CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante utilice los métodos de “counting backwards”.
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Date: September 15th
Grade: Kangaroos.
Title: How Do Dinosaurs Eat Their Food?
Objective: Incentivar la lectura y la segunda lengua a partir de un cuento.
Materials: Story.
Video:
Questions for inquiry:
- How do you think dinosaurs eat?
- Will he have good manners?
Step by step instruction:
- We will start by reviewing the vocabulary from the day before. (Iniciaremos repasando el vocabulario del día anterior).
- Next, we are going to see the story of How do dinosaurs eat their food? and we will ask some questions. (Seguidamente, vamos a ver la historia de How do dinosaurs eat their food? y realizaremos algunas preguntas).
- How are the dinosaurs behaving at the table? (¿Cómo se están comportando los dinosaurios en la mesa?)
- Should we play and throw the food? (Debemos jugar y lanzar la comida?)
- What happened with the dinosaurs at the end of the story? (¿Qué pasa con los dinosaurios al final de la historia?)
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DATE: September 15th, 2020
GRADE: Kangaroos
TITLE: El Burro flautista
VIDEO:
OBJETIVE: Crear interés, cariño y curiosidad por la flauta dulce y que los alumnos vayan conociendo este hermoso instrumento musical a través de un cuento.
MATERIAL: Cuento.
PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO:
QUESTIONS FOR INQUIRY:
1. ¿Para que suene una flauta tú qué tienes que hacer?
2. ¿Sabes a qué familia instrumental pertenece la flauta?
STEP BY STEP INSTRUCTION
1. Ubícate con tu hijo(a) en un sitio donde puedan concentrarse y no tengan distracciones.
2. Coloca el video y a medida que tu hijo(a) lo escucha puedes pausarlo y preguntarle sobre lo que ha visto.
3. Puedes preguntarle cómo le pareció el cuento, si conocía la flauta dulce y si le gustaría aprender a tocarla.
CROSS- CHECK: Asegúrate de que tu hijo haya entendido de qué trata la historia del Burro y cuál instrumento tocaba el.
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