Tuesday 15th-Koalas

DATE: September 15th, 2020

 GRADE: Koalas

CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.

Link 1:

ACTIVE QUESTIONING:

-  Are you ready to star? – estás listo para iniciar?

-          How are you today? – cómo estás el día de hoy?

-          Are you happy, sad, angry or surprise

-          What the weather like today? – cómo está el clima hoy?

it’s time to dance

Link 2:

Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.

Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.

TODAY’S REFLEXION

1.      Vamos a pensar en todos esos amigos que nos hace falta

2.      ¿Cómo se llaman?

3.      ¿Qué extrañamos de ellos?

 

 


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DATE: September 15th

GRADE: Koalas

TITLE: Carretilla

OBJECTIVE:  Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio del desarrollo de fuerza y control del tren superior.

 

MATERIALS:

-          Espacio amplio

-          Un balón o pelota grande

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

¿Qué tan buen control tienes?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

En esta actividad el estudiante se ubicará en una zona amplia, apoyará los pies sobre un balón y las manos sobre el suelo, quedando en posición de carretilla; de esta manera avanzará en diversas direcciones.  

 

CROSS-CHECK:

Asegúrate que tu hijo logra obtener la posición de carretilla con el fin de obtener fuerza en su tren superior y control del tren inferior.

 

 


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DATE: September 15th.

GRADE:  Koalas

TITLE:  Bienvenido el señor Q.

OBJECTIVE: Reconocer el sonido del fonema Q a través del cuento.

MATERIALS: Hoja blanca, marcador, colores y escarcha.

Aprende la letra Q:

Las divertidas aventuras de la Q: 

 QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad pondrás el video para aprender la ltra Q (ver link) para que se familiarice el sonido del fonema Q.

 STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar la actividad pondrás el video para aprender la ltra Q (ver link) para que se familiarice el sonido del fonema Q.
  2. Luego, pondrás el cuento de las divertidas aventuras de la Q (ver link).
  3. Después, realizarás las siguiente preguntas:

●       ¿Cómo se llama el cuento?

●       ¿Cómo es la forma de la Q?

●       ¿Dónde hacen los quesos?

●       ¿Cómo se llama el ayudante de la Q?

●       ¿Cuántos quesos salen de la máquina?

  1. Finalmente, pídele a tu hijo(a)  que en la hoja blanca realice la forma de la Q.

CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) reconozca el sonido del fonema Q.


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Date: September  15th 2020 

Grade: Koalas

Title: Parts of a house

Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.

Materials: tres octavos de cartulina blanca o tres hojas blancas, crayolas o colores y este imprimible. 

Questions for inquiry:

Is there a living room in your house? (¿Hay una sala en tu casa?)

Is there a dining room in your house? (¿Hay un comedor en tu casa?)

Is there a kitchen in your house? (¿Hay una cocina en tu casa?)

Where is a sofa in your house? (¿Dónde hay un sofá en tu casa?)

Where do you have breakfast, lunch and dinner? (¿Dónde desayunas, almuerzas y cenas?)

Where is food prepared? (¿Dónde se prepara la comida?)

What objects can you find in your living room, dining room and kitchen? (¿Qué objetos puedes encontrar en tu sala, comedor y cocina?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to watch these videos (Pídele a tu hijo(a) que vea estos videos): 

2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

Is there a living room in your house? (¿Hay una sala en tu casa?)

Is there a dining room in your house? (¿Hay un comedor en tu casa?)

Is there a kitchen in your house? (¿Hay una cocina en tu casa?)

Where is a sofa in your house? (¿Dónde hay un sofá en tu casa?)

Where do you have breakfast, lunch and dinner? (¿Dónde desayunas, almuerzas y cenas?)

Where is food prepared? (¿Dónde se prepara la comida?)

What objects can you find in your living room, dining room and kitchen? (¿Qué objetos puedes encontrar en tu sala, comedor y cocina?)

3. Ask your child to color the objects of the printable and to paste them on cardboard or paper to decorate a living room, a dining room and a kitchen (Pídele a tu hijo(a) que decore los objetos del imprimible y que los pegue en cartulina o en papel para decorar una sala, un comedor o una cocina). 

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras living room, dining room and kitchen.

Extra-activity: Enjoy this game with your child about the parts of a house (Disfruta con hijo(a) este juego sobre las partes de una casa). https://www.abcya.com/games/build_a_house

 


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DATE: September 15th

 

GRADE: Koalas

 

TITLE: Addition and subtraction with regrouping.

 

OBJECTIVE: To subtract a 1 digit number from a 2 digit number with regrouping

 

MATERIALS: PRACTICE BOOK PP. 67.

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

  1. How much is 40 - 10? (¿Cuánto es 40 - 10?)
  2. How many tens and one has 34? (¿Cuántas decenas y unidades tiene 34?)

 

PARENTS INSTRUCTION VIDEO: 

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. We are going to start with page 67 of the practice book. (Vamos a comenzar con la página 67 del libro de prácticas).
  2. Use your material to regroup and find the answers. (Utiliza tu material para reagrupar y encontrar las respuestas).
  3. Solve the sums so that the hen can advance her way to the chick. (Resuelve las sumas para que la gallina pueda avanzar su camino hasta el pollito).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante utilice material para reagrupar las decenas y unidades.

 

 

 


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GRADE: Koalas
DATE: September 15th
READING TIME
TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios?
OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos la primera lengua.

MATERIALS
*Cuento: 
 
*Canción


QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad pondrás la canción de los dinosaurios (ver link) para que tengan la mejor disposición para comenzar el cuento.

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. Para iniciar la actividad pondrás la canción de los dinosaurios (ver link) para que tengan la mejor disposición para comenzar el cuento.
  2. Luego, pondrás el cuento para que tu hijo(a) observe y escuche el cuento ¿Cómo se curan los dinosaurios? te detendrás en las situaciones que llamen la atención de él/ella.
  3. Finalmente, realizarás el juego de  realidad o ficción respecto a algunas imágenes o frases del cuento que permitirán a los niños(as) crear las diferencias.

 

CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos en su lengua nativa.

 

 


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DATE: September

DATE: September 15th, 2020

GRADE: Koalas

TITLE: El Burro flautista

VIDEO:  :  

OBJETIVE: Crear interés, cariño y curiosidad por la flauta dulce y que los alumnos vayan conociendo este hermoso instrumento musical a través de un cuento.

MATERIAL: Cuento.

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

1.      ¿Para que suene una flauta tú qué tienes que hacer?

2.      ¿Sabes a qué familia instrumental pertenece la flauta?

STEP BY STEP INSTRUCTION

1.      Ubícate con tu hijo(a) en un sitio donde puedan concentrarse y no tengan distracciones.

2.      Coloca el video y a medida que tu hijo(a) lo escucha puedes pausarlo y preguntarle sobre lo que ha visto.

3.      Puedes preguntarle cómo le pareció el cuento, si conocía la flauta dulce y si le gustaría aprender a tocarla.

CROSS- CHECK: Asegúrate de que tu hijo haya entendido de qué trata la historia del burro y cuál instrumento tocaba el.

 

 


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