DATE: September 15th, 2020
GRADE: Koalas
CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.
Link 1:
ACTIVE QUESTIONING:
- Are you ready to star? – estás listo para iniciar?
- How are you today? – cómo estás el día de hoy?
- Are you happy, sad, angry or surprise
- What the weather like today? – cómo está el clima hoy?
it’s time to dance
Link 2:
Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.
Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.
TODAY’S REFLEXION
1. Vamos a pensar en todos esos amigos que nos hace falta
2. ¿Cómo se llaman?
3. ¿Qué extrañamos de ellos?
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DATE: September 15th
GRADE: Koalas
TITLE: Carretilla
OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio del desarrollo de fuerza y control del tren superior.
MATERIALS:
- Espacio amplio
- Un balón o pelota grande
QUESTIONS FOR INQUIRY:
¿Qué tan buen control tienes?
STEP BY STEP INSTRUCTION:
En esta actividad el estudiante se ubicará en una zona amplia, apoyará los pies sobre un balón y las manos sobre el suelo, quedando en posición de carretilla; de esta manera avanzará en diversas direcciones.
CROSS-CHECK:
Asegúrate que tu hijo logra obtener la posición de carretilla con el fin de obtener fuerza en su tren superior y control del tren inferior.
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DATE: September 15th.
GRADE: Koalas
TITLE: Bienvenido el señor Q.
OBJECTIVE: Reconocer el sonido del fonema Q a través del cuento.
MATERIALS: Hoja blanca, marcador, colores y escarcha.
Aprende la letra Q:
Las divertidas aventuras de la Q:
QUESTIONS FOR INQUIRY
Para iniciar la actividad pondrás el video para aprender la ltra Q (ver link) para que se familiarice el sonido del fonema Q.
STEP BY STEP INSTRUCTION
- Para iniciar la actividad pondrás el video para aprender la ltra Q (ver link) para que se familiarice el sonido del fonema Q.
- Luego, pondrás el cuento de las divertidas aventuras de la Q (ver link).
- Después, realizarás las siguiente preguntas:
● ¿Cómo se llama el cuento?
● ¿Cómo es la forma de la Q?
● ¿Dónde hacen los quesos?
● ¿Cómo se llama el ayudante de la Q?
● ¿Cuántos quesos salen de la máquina?
- Finalmente, pídele a tu hijo(a) que en la hoja blanca realice la forma de la Q.
CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) reconozca el sonido del fonema Q.
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Date: September 15th 2020
Grade: Koalas
Title: Parts of a house
Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.
Materials: tres octavos de cartulina blanca o tres hojas blancas, crayolas o colores y este imprimible.
Questions for inquiry:
Is there a living room in your house? (¿Hay una sala en tu casa?)
Is there a dining room in your house? (¿Hay un comedor en tu casa?)
Is there a kitchen in your house? (¿Hay una cocina en tu casa?)
Where is a sofa in your house? (¿Dónde hay un sofá en tu casa?)
Where do you have breakfast, lunch and dinner? (¿Dónde desayunas, almuerzas y cenas?)
Where is food prepared? (¿Dónde se prepara la comida?)
What objects can you find in your living room, dining room and kitchen? (¿Qué objetos puedes encontrar en tu sala, comedor y cocina?)
Step by step instruction:
1. Ask your child to watch these videos (Pídele a tu hijo(a) que vea estos videos):
2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):
Is there a living room in your house? (¿Hay una sala en tu casa?)
Is there a dining room in your house? (¿Hay un comedor en tu casa?)
Is there a kitchen in your house? (¿Hay una cocina en tu casa?)
Where is a sofa in your house? (¿Dónde hay un sofá en tu casa?)
Where do you have breakfast, lunch and dinner? (¿Dónde desayunas, almuerzas y cenas?)
Where is food prepared? (¿Dónde se prepara la comida?)
What objects can you find in your living room, dining room and kitchen? (¿Qué objetos puedes encontrar en tu sala, comedor y cocina?)
3. Ask your child to color the objects of the printable and to paste them on cardboard or paper to decorate a living room, a dining room and a kitchen (Pídele a tu hijo(a) que decore los objetos del imprimible y que los pegue en cartulina o en papel para decorar una sala, un comedor o una cocina).
Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras living room, dining room and kitchen.
Extra-activity: Enjoy this game with your child about the parts of a house (Disfruta con hijo(a) este juego sobre las partes de una casa). https://www.abcya.com/games/build_a_house
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DATE: September 15th
GRADE: Koalas
TITLE: Addition and subtraction with regrouping.
OBJECTIVE: To subtract a 1 digit number from a 2 digit number with regrouping
MATERIALS: PRACTICE BOOK PP. 67.
QUESTIONS FOR INQUIRY:
- How much is 40 - 10? (¿Cuánto es 40 - 10?)
- How many tens and one has 34? (¿Cuántas decenas y unidades tiene 34?)
PARENTS INSTRUCTION VIDEO:
STEP BY STEP INSTRUCTION:
- We are going to start with page 67 of the practice book. (Vamos a comenzar con la página 67 del libro de prácticas).
- Use your material to regroup and find the answers. (Utiliza tu material para reagrupar y encontrar las respuestas).
- Solve the sums so that the hen can advance her way to the chick. (Resuelve las sumas para que la gallina pueda avanzar su camino hasta el pollito).
CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante utilice material para reagrupar las decenas y unidades.
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GRADE: Koalas
DATE: September 15th
READING TIME
TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios?
OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos la primera lengua.
MATERIALS
*Cuento:
*Canción
QUESTIONS FOR INQUIRY
Para iniciar la actividad pondrás la canción de los dinosaurios (ver link) para que tengan la mejor disposición para comenzar el cuento.
STEP BY STEP INSTRUCTION:
- Para iniciar la actividad pondrás la canción de los dinosaurios (ver link) para que tengan la mejor disposición para comenzar el cuento.
- Luego, pondrás el cuento para que tu hijo(a) observe y escuche el cuento ¿Cómo se curan los dinosaurios? te detendrás en las situaciones que llamen la atención de él/ella.
- Finalmente, realizarás el juego de realidad o ficción respecto a algunas imágenes o frases del cuento que permitirán a los niños(as) crear las diferencias.
CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos en su lengua nativa.
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DATE: September
DATE: September 15th, 2020
GRADE: Koalas
TITLE: El Burro flautista
VIDEO: :
OBJETIVE: Crear interés, cariño y curiosidad por la flauta dulce y que los alumnos vayan conociendo este hermoso instrumento musical a través de un cuento.
MATERIAL: Cuento.
PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO:
QUESTIONS FOR INQUIRY:
1. ¿Para que suene una flauta tú qué tienes que hacer?
2. ¿Sabes a qué familia instrumental pertenece la flauta?
STEP BY STEP INSTRUCTION
1. Ubícate con tu hijo(a) en un sitio donde puedan concentrarse y no tengan distracciones.
2. Coloca el video y a medida que tu hijo(a) lo escucha puedes pausarlo y preguntarle sobre lo que ha visto.
3. Puedes preguntarle cómo le pareció el cuento, si conocía la flauta dulce y si le gustaría aprender a tocarla.
CROSS- CHECK: Asegúrate de que tu hijo haya entendido de qué trata la historia del burro y cuál instrumento tocaba el.
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