Wednesday 16th-Koalas

DATE: September 16th, 2020

GRADE: Koalas

CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.

Link 1:

ACTIVE QUESTIONING:

-  Are you ready to star? – estás listo para iniciar?

-          How are you today? – cómo estás el día de hoy?

-          Are you happy, sad, angry or surprise

-          What the weather like today? – cómo está el clima hoy?

it’s time to dance

Link 2: 

Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.

Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.

TODAY’S REFLEXION

1.      Hoy iniciaremos con el cuento de la amistad

2.      Realizaremos preguntas a los niños sobre el cuento

 

 


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DATE: September 16th

GRADE: Koalas

TITLE: Lanza y no la dejes caer

OBJECTIVE: Por medio de esta actividad el estudiante busca desarrollar habilidades locomotoras por medio de los reflejos de acción reacción

MATERIALS:

-          Pelotas

-          - cesta

QUESTIONS FOR INQUIRY:

¿Qué tan rápido puedes reaccionar?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

En esta actividad

CROSS-CHECK:

Asegúrate que tu hijo logre atrapar la pelota sin dejarla caer con el fin de obtener control corporal y mejorar sus reflejos.

 

 


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DATE: September 16th.

GRADE:  Koalas

TITLE: Palabras con Q

OBJECTIVE: Fortalecer la escritura las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Q.

MATERIALS:

 

Palabras con Q: 

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO:

 QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar le pedirás a tu hijo que en un minuto mencione palabras que inicien con los sonidos el fonema Q paro tomar el tiempo harás uso del temporizador (ver link) de tu celular.

 STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar le pedirás a tu hijo que en un minuto mencione palabras que inicien con los sonidos el fonema Q paro tomar el tiempo harás uso del temporizador (ver link) de tu celular.
  2. Luego, muéstrale a tu hijo(a) las diapositivas con palabras que inician y contienen el sonido del fonema Q..
  3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que escriba las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Q  que aparecen en las diapositivas.

CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) escriba las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Q  que aparecen en las diapositivas.


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Date: September 16th 2020

Grade: Koalas

Title: Sound “r”

Objective: Los estudiantes identificarán palabras que comienzan con la letra “r” en inglés.

Materials: Lápiz, colores, marcadores y este imprimible

Questions for inquiry:

What animals did you see in the story? (¿Cuáles animales viste en la historia?)

What do those animals look like? (¿Cómo lucen esos animales?)

What objects did you see in the story? (¿Cuáles objetos viste en la historia?)

What happened at the beginning of the story? (¿Qué pasó al inicio de la historia?)

What happened in the middle of the story? (¿Qué pasó en la mitad de la historia?)

What happened at the end of the story? (¿Qué pasó al final de la historia?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to listen to the following songs and to repeat the vocabulary (Pídele a tu hijo(a) que escuche las siguientes canciones y que repita el vocabulario):

2. Ask your child to watch the slides “Story of rabbits” while you are reading the story to them (Pídele a tu hijo(a) que vea las diapositivas “Historia de conejos” mientras le lees la historia). 

3. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

What animals did you see in the story? (¿Cuáles animales viste en la historia?)

What do those animals look like? (¿Cómo lucen esos animales?)

What objects did you see in the story? (¿Cuáles objetos viste en la historia?)

What happened at the beginning of the story? (¿Qué pasó al inicio de la historia?)

What happened in the middle of the story? (¿Qué pasó en la mitad de la historia?)

What happened at the end of the story? (¿Qué pasó al final de la historia?)

4. Ask your child to answer the activities on the printable (Pídele a tu hijo(a) que desarrolle las actividades del imprimible). 

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique palabras que comienzan con la letra “r” en inglés tales como rabbit, ring and rose.

 


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DATE: September 16th

 

GRADE: Koalas

 

TITLE: Subtracting ones with regrouping.

 

OBJECTIVE: To subtract a 1 digit number from a 2 digit number with regrouping using the algorithm method.

 

MATERIALS: COURSEBOOK PP. 87.

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

1.       Can you count backwards starting at 26? (¿Puedes contar de manera descendente empezando en el 26?)

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

 

  1. We will practice subtracting 2-digit numbers using thealgorith method. (Por último, practicaremos las restas de números de 2 dígitos  usando el método de algoritmo).
  2. We will continue to carry out operations to consolidate the concept. (Vamos a continuar realizando operaciones para afianzar el concepto).
  3. We will do more exercises on our board. (Realizaremos más ejercicios en nuestro tablero).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante use el método de algoritmo para resolver las operaciones.

 

 


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GRADE: Koalas
DATE: September 16th
READING TIME
TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios?
OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos la primera lengua.

MATERIALS
* Hoja blanca
*Marcador rojo
*Lápiz, marcadores o colores.
*Canción

*Imagen guía :
 

QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:

-       ¿Has ido al médico?

-       ¿Sabes que es un botiquín?

-       ¿Has tomado medicinas?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

  1. Para iniciar la actividad realizarás las siguientes preguntas:

●       ¿Has ido al médico?

●       ¿Sabes que es un botiquín?

●       ¿Has tomado medicinas?

  1. Luego, escucharás la  canción sobre el doctor. 
  2. Para finalizar, le pedirás a tu hijo(a) que realice el botiquín como se encuentra en la imagen de referencia, para esto utilizarás materiales como marcadores o colores para dibujar algunos objetos que puedan ir dentro de este.

 

CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos en su lengua nativa.


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DATE: September 16th, 2020

GRADE: Koalas dance

TITLE: Ritmo y sabor

OBJECTIVE:  Llevar el control de mi cuerpo con ritmo de una canción

MATERIALS:

-          Espacio Amplio

PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿Te han gustado los bailes?

-          ¿Con quién te gusta bailar en casa?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos realizando calentamiento

2.       Escucha la canción del link que te dejo aquí

3.       Sigue los pasos del bailarín

4.       Trata de llevar el ritmo con tus manos y tus piernas

5.       Finalmente realiza estiramiento

CROSS-CHECK:

-          ¿Lograste realizar el ejercicio de coordinación con tus brazos y piernas?

 

 


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