Wednesday 16th-Penguins

DATE: September, 16th - 2020

GRADE: Penguins

CIRCLE TIME SONG: Good morning

Hop Little bunnies

Choo- Choo train

 

 

Video-cuento: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-           ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

-           ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

-           ¿Ya estás listo para iniciar? Are you ready to start?

TODAY´S REFLEXION:

1.Daremos inicio a nuestro circle time en donde se realizara el saludo, una grata bienvenida a cada familia y las gracias por el acompañamiento.

2. Empezaremos la dinámica con preguntas indagadoras tales como:

•           ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

•           ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

•           ¿Ya estás listo para iniciar? Are you ready to start?

 

3. En seguida haremos una actividad rompe-hielo o de motivación, con la cual empezaremos a trabajar de forma dinámica con los niños y niñas. Colocaremos la primera canción llamada good morning, haremos estiramiento con esta mientras cantamos, con la siguiente llamada Hop Little bunnies y Choo-choo train, realizaremos la coreografía que nos muestra cada docente para motivar alegremente a cada uno.

4. Mostraremos un hermoso saludo de una de las docentes de Koalas, luego veremos el video cuento sobre la amistad dando características.

5. Para terminar llevaremos a cabo una oración agradeciendo a Dios por el día.

 


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DATE: September 16th

GRADE: Penguins

TITLE:  Por arriba por debajo

OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio de los saltos mejorando su equilibrio.

MATERIALS:

-          4 sillas (preferiblemente del comedor)

-          Una cesta

-          Pelotas

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

Sube y baja con cuidado

STEP BY STEP INSTRUCTION:

En esta actividad se ubicarán 4 sillas del comedor de forma consecutiva con dos pasos de distancia, el estudiante debe trasladar pelotas pasando por arriba de la silla, luego por debajo, por arriba y por abajo, finalizando con un lanzamiento a la cesta.

CROSS-CHECK:

Asegúrate que tu hijo logre pasar por debajo y sobre las sillas de forma continua con el fin de obtener equilibrio corporal.


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DATE: September 16th

GRADE: Penguins

TITLE: ¿Qué ves?

OBJECTIVE: Incentivar la lectura de imágenes para estimular el habla y la creación de frases. 

MATERIALS:

Imagen de referencia: 


QUESTIONS FOR INQUIRY

Para iniciar la actividad actividad le mostrarás a tu hijo(a) la imagen de referencia aproximadamente por un minuto.

 STEP BY STEP INSTRUCTION

  1. Para iniciar la actividad actividad le mostrarás a tu hijo(a) la imagen de referencia aproximadamente por un minuto.
  2. Luego, realiza las siguientes preguntas:

●       ¿Qué ves en la imagen?

●        ¿Qué están haciendo?

●       ¿Dónde están?

●       ¿Qué animales ves?

  1. Finalmente, preguntale a tu hijo(a)

●       ¿Qué fue lo que más te gustó de la imagen?

●       ¿Qué fue lo que menos te gustó de la imagen?

CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) mencione todo lo que observe en el cuento.


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Date: September  16th 2020 

Grade: Penguins

Title: Parts of a house

Objective: Los estudiantes identificarán vocabulario de las partes de una casa en inglés.

Materials: Palitos de paleta de helado, vinilos de diferente colores y pegamento o silicona.

Instruction video: 

Questions for inquiry:

Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

Step by step instruction:

1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):  

2. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

Do you live in a house or in an apartment? (¿Vives en una casa o en un apartamento?)

Is your house big or small? (¿Es tu casa grande o pequeña?)

What color is your house? (¿De qué color es tu casa?)

3. Help your child to make a house with popsicle sticks (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer una casa con palitos de paleta de helado).

Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique las palabras house, apartment, big and small.

 


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DATE: September 16th

 

GRADE: Penguins

 

TITLE: Naming my solids.

 

OBJECTIVE: Practicar los nombres y la pronunciación de los sólidos vistos previamente.

 

MATERIALS: SONG.

 

SONG: 

 

PARENTS INSTRUCTION VIDEO: 

 

QUESTIONS FOR INQUIRY:

  1. What is the shape of the planet Earth? (¿Qué forma tiene el planeta Tierra?)
  2. What shape is a birthday hat? (¿Qué forma tiene un gorro de cumpleaños?)

 

STEP BY STEP INSTRUCTION:

 

  1. Let's start with the parents instruction video. Repeat the name of the shapes when prompted. (Vamos a empezar con el vídeo para padres. Repite el nombre de las figuras cuando se te indique).
  2. Listen to the song "3d shapes". Practice naming the shapes. (Escucha la canción "3d shapes". Práctica el nombre de las figuras).

 

CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante enuncie los nombres “cone- sphere- cube- cylinder”.

 

 

 


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GRADE: Penguins

DATE: September 16th 2020

READING TIME

TITLE: ¿Cómo se curan los dinosaurios? How Do Dinosaurs Get Well Soon ?

OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos en nuestra primera y segunda lengua.

MATERIALS

* Hoja blanca

*Marcador rojo

*Lápiz, marcadores o colores.

*Canción 

*Imagen guía : 

 

QUESTIONS FOR INQUIRY

-         ¿Has ido al médico?

-         ¿Sabes que es un botiquín?

-         ¿Has tomado medicinas?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos la actividad haciendo las preguntas indagadoras tales como

-         ¿Has ido al médico?

-         ¿Sabes que es un botiquín?

-         ¿Has tomado medicinas?

 

2.       Luego escucharemos una canción sobre el doctor. 

3.       Para finalizar, con ayuda de un adulto, realizaremos un botiquín dibujado. Utilizaremos materiales como marcadores o colores para dibujar algunos objetos que puedan ir dentro de este.

4.       Bailaremos la canción con nuestro botiquín en mano. Disfruta.

 

CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos en dos idiomas.


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DATE: September 16th, 2020

GRADE: Penguins dance

TITLE: El baile de los colores (Blue)

OBJECTIVE: Conoce el color azul, puede decir cosas u objetos que sean del color azul y goza al ritmo de las canciones infantiles

MATERIALS:

-          Espacio amplio

-          Debes estar vestido de color azul

-          Lleva un objeto que te guste de color azul

QUESTIONS FOR INQUIRY:

-          ¿De qué color es el cielo?

-          ¿De qué color es el mar?

STEP BY STEP INSTRUCTION:

1.       Iniciaremos con la canción Move dance song for kids

2.       Vamos a mirar que cosas son de color azul

3.       Vamos a contar que llevamos de color azul

4.       Finalizaremos con la canción move dance song for kids y nos despedimos

CROSS-CHECK:

-          ¿Te divertiste aprendiendo con el baile de los colores?

 

 


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