Wednesday 23rd-Koalas

DATE: September 23rd, 2020

GRADE: Koalas

CIRCLE TIME SONG: Como siempre lo hacemos, vamos a iniciar con el saludo, para ellos nos vamos a poner en pie, super dispuestos a sacar la pereza y a estar felices.

Link 1: 

ACTIVE QUESTIONING:

-  Are you ready to star? – estás listo para iniciar?

-          How are you today? – cómo estás el día de hoy?

-          Are you happy, sad, angry or surprise

-          What the weather like today? – cómo está el clima hoy?

it’s time to dance

Link 2: 

Para continuar realizaremos la oración a papito Dios, dando gracias por todo lo que tenemos, por los alimentos, por la salud, por los amigos, por las profes y por toda la familia.

Preguntamos a los niños(a) si alguno quiere decir algo o pedir por alguien o por algo.

TODAY’S REFLEXION

1.      Hoy vamos a hablar sobre el otoño

2.      Cantaremos la canción 

3.      ¿De qué color son las hojas en otoño?

4.      ¿Qué pasa en otoño?

 

 


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    Date: September 23rd 2020

    Grade: Koalas

    Title: Sound “s”

    Objective: Los estudiantes identificarán palabras que comienzan con la letra “s” en inglés.

    Materials: Dos barras de plastilina color celeste o gris y un poquito de plastilina negra o blanca.

    Questions for inquiry:

    How many characters are there in the story? (¿Cuántos personajes hay en la historia?)

    Did you see a seal in the story? (¿Viste una foca en la historia?)

    Did you see a sandcastle in the story? (¿Viste un castillo de arena en la historia?)

    Where did the story take place? (¿Dónde sucedió la historia?)

    What objects did you see in the story? (¿Qué objetos viste en la historia?)

    How did the seal feel in the story? (¿Cómo se sintió la foca en la historia?)

    What happened at the beginning of the story? (¿Qué sucedió en el inicio de la historia?)

    What happened in the middle of the story? (¿Qué sucedió en la mitad de la historia?)

    What happened in the end of the story? (¿Qué sucedió al final de la historia?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to listen to the following song and to repeat the vocabulary (Pídele a tu hijo(a) que escuche la siguiente canción y que repita el vocabulario): 

    2. Ask your child to watch the slides “Story of a seal” while you are reading the story to them (Pídele a tu hijo(a) que vea las diapositivas “Historia de una foca” mientras le lees la historia).

    3. Ask your child these questions (Pregúntale a tu hijo(a) estas preguntas):

    How many characters are there in the story? (¿Cuántos personajes hay en la historia?)

    How many characters are there in the story? (¿Cuántos personajes hay en la historia?)

    Did you see a seal in the story? (¿Viste una foca en la historia?)

    Did you see a sandcastle in the story? (¿Viste un castillo de arena en la historia?)

    Where did the story take place? (¿Dónde sucedió la historia?)

    What objects did you see in the story? (¿Qué objetos viste en la historia?)

    How did the seal feel in the story? (¿Cómo se sintió la foca en la historia?)

    What happened at the beginning of the story? (¿Qué sucedió en el inicio de la historia?)

    What happened in the middle of the story? (¿Qué sucedió en la mitad de la historia?)

    What happened in the end of the story? (¿Qué sucedió al final de la historia?)

    4. Ask your child to make a seal with playdough (Pídele a tu hijo(a) que haga una foca con plastilina).  

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) identifique palabras que comienzan con la letra “s” en inglés tales como seal, sandcastle and sea.

     


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      DATE: September 23rd.

      GRADE:  Koalas

      TITLE: Palabras con

      OBJECTIVE: Fortalecer la escritura las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Ñ.

      MATERIALS:

       

      Palabras con Ñ: 

       

      PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO:

       QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar le pedirás a tu hijo que en un minuto mencione palabras que inicien con los sonidos el fonema Ñ paro tomar el tiempo harás uso del temporizador (ver link) de tu celular.

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar le pedirás a tu hijo que en un minuto mencione palabras que inicien con los sonidos el fonema Ñ paro tomar el tiempo harás uso del temporizador (ver link) de tu celular.
      2. Luego, muéstrale a tu hijo(a) las diapositivas con palabras que inician y contienen el sonido del fonema Ñ.
      3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que escriba las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Ñ  que aparecen en las diapositivas.

      CROSS-CHECK: Asegurate que tu hijo(a) escriba las palabras que inician y contienen el sonido del fonema Ñ  que aparecen en las diapositivas.


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        DATE: September 23rd

        GRADE: Koalas

        TITLE: Camino combinado

        OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio de la coordinación viso manual, obteniendo una mejor concentración.

         

        MATERIALS:

        -          Siluetas de los pies (6)

        -          Siluetas de las manos (6)

         

        PARENTS INTRUCTIONS VIDEO:

         

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        ¿Qué tan concentrado puedes estar?

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        En esta actividad el estudiante dibujar y recortará 6 siluetas de sus pies y de las manos, 3 derechas y 3 izquierdas, las ubicará en el siguiente orden: 2 pies, 1 mano, 1 mano derecha y 1 pie izquierdo, 2 manos, 1 pie izquierdo 1 mano derecha, 2 pies, 2 manos, deberá saltarlos al estilo golosa sin equivocarse, realizarlo de manera continua.

        CROSS-CHECK:

        Asegúrate que tu hijo logre realizar el circuito de forma continua sin equivocarse con el fin de obtener coordinación y mejorar la concentración.

         


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          DATE: September 23rd

           

          GRADE: Koalas

           

          TITLE: Subtracting a 2-digit number with regrouping.

           

          OBJECTIVE: Practice on subtracting a 2 digit number with regrouping.

           

          MATERIALS: COURSEBOOK PP. 90.

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

           

          1. How many tens have 40? (¿cuántas decenas tiene 40?
          2. How many ones have 40? (¿Cuántas unidades tiene 40?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

           

          1. Let's start by doing regrouping exercises with 2-digit subtraction. (Comencemos realizando ejercicios de reagrupar con restas de 2 dígitos).
          1. Continue with the exercises in the book on page 90. (Continua con los ejercicios del libro de la página 90).

          3. Finally we are going to reinforce the subtraction with the exercises that the miss says. (Por último vamos a reforzar la resta con los ejercicios que coloque la miss).

           

           

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante realice ejercicios de reagrupación para resolver las restas.

           

           


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            GRADE: Koalas
            DATE: September  23rd
            READING TIME
            TITLE:  Conociendo el clima
            OBJECTIVE:  Incentivar la lectura para conocer las estaciones por medio de cuentos en la primera lengua.

            MATERIALS
            *Cuento:


            *Canción 1:


            *Canción 2:

            QUESTIONS FOR INQUIRY

            Para iniciar la actividad pondrás la canción otoño marrón (ver link) para que tu hijo(a) se familiarice con esta estación.

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1. Para iniciar la actividad pondrás la canción otoño marrón (ver link) para que tu hijo(a) se familiarice con esta estación.
            2. Luego, le pedirás a tu hijo(a) que lea el cuento la nena y el viento (ver link), en el cual harás pausas para dar características de la estación.
            3. Después, realizarás las siguientes preguntas:

            ●       ¿Sabes que es otoño?

            ●       ¿En el otoño se caen las hojas de los árboles?

            ●       ¿De qué color son las hojas de los árboles en otoño?

            ●       ¿El viento sopla fuerte en otoño?

            1. Finalmente, la canción número dos (ver link) algunas cualidades del otoño.

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos.

             


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              DATE: September 23rd, 2020

              GRADE: Koalas dance

              TITLE: circle stomp 

              OBJECTIVE:  Llevar el control de mi cuerpo con ritmo de una canción

              MATERIALS:

              -          Espacio Amplio

               PARENTS INSTRUCTIONS VIDEO: 

              QUESTIONS FOR INQUIRY:

              -          ¿Quién baila más en tu casa?

              -          ¿Te gusta bailar en las fiestas de los amigos?

               STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.       Iniciaremos realizando calentamiento

              2.       Escucha la canción del link que te dejo aquí

              3.       Sigue los pasos del bailarín

              4.       Trata de llevar el ritmo con tus manos y tus piernas

              5.       Finalmente realiza estiramiento

              CROSS-CHECK:

              -          ¿Lograste realizar el ejercicio de coordinación con tus brazos y piernas?

               

               


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