Wednesday 30th – Penguins

DATE: September, 30th - 2020

GRADE: Penguins

CIRCLE TIME SONG: Good morning

Hop Little bunnies

Salta, corre y grita

 

Cancion: 

 

ACTIVE QUESTIONING:

-          ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

-          ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

-          ¿Ya estás listo para iniciar? Are you ready to start?

TODAY´S REFLEXION:

1.Daremos inicio a nuestro circle time en donde se realizara el saludo, una grata bienvenida a cada familia y las gracias por el acompañamiento.

2. Empezaremos la dinámica con preguntas indagadoras tales como:

·         ¿Dormiste bien? Did you sleep well?

·         ¿Qué comiste hoy? What did you eat today?

·         ¿Ya estás listo para iniciar? Are you ready to start?

3. En seguida haremos una actividad rompe-hielo o de motivación, con la cual empezaremos a trabajar de forma dinámica con los niños y niñas. Colocaremos la primera canción llamada good morning, haremos estiramiento con esta mientras cantamos, con la siguiente llamada Hop Little bunnies y salta,corre y grita, realizaremos la coreografía que nos muestra cada docente para motivar alegremente a cada uno.

4. Escucharemos atentos la canción de las frutas y pediremos a los niños(as) nos cuenten cuál de esas es su favorita. 

5. Para terminar llevaremos a cabo una oración agradeciendo a Dios por el día.


¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





    Date: September 30th 2020

    Grade: Penguins

    Title: Fruits review

    Objective: Los estudiantes reforzarán vocabulario de alimentos saludables en inglés.

    Materials: Plastilina de diferentes colores.

    Instruction video: 

    Questions for inquiry:

    What is your favorite fruit? (¿Cuál es tu fruta favorita?)

    What fruits are orange, yellow and red? (¿Qué frutas son de color naranja, amarillo y rojo?)

    What fruit are big and small? (¿Qué frutas son grandes y qué frutas son pequeñas?)

    Step by step instruction:

    1. Ask your child to listen to this song (Pídele a tu hijo(a) que escuche esta canción):

    2. Read this short book to your child and ask them to repeat the vocabulary (Léele este libro corto a tu hijo(a) y pídele que repita el vocabulario): https://www.wilbooks.com/free-resources/online-books/ads/2613.html

    3. Ask your child the following questions:

    What is your favorite fruit? (¿Cuál es tu fruta favorita?)

    What fruits are orange, yellow and red? (¿Qué frutas son de color naranja, amarillo y rojo?)

    What fruit are big and small? (¿Qué frutas son grandes y qué frutas son pequeñas?)

    3. Help your child to make different fruit with playdough (Ayúdale a tu hijo(a) a hacer diferentes frutas con plastilina).

    Cross-check: Asegúrate de que tu hijo(a) reconozca vocabulario en inglés relacionado con frutas.


    ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





      DATE: September 30th

      GRADE: Penguins

      TITLE: El gato con botas

      OBJECTIVE: Fortalecer el seguimiento de instrucciones y la técnica de coloreado a través del cuento gato con botas.

      MATERIALS: Imprimible y colores

      IMPRIMIBLE: 

      El gato con botas: 

      QUESTIONS FOR INQUIRY

      Para iniciar la actividad pondrás el cuento del gato con botas (ver link) para que tu hijo(a) se familiarice con la historia y con el personaje principal. 

       STEP BY STEP INSTRUCTION

      1. Para iniciar la actividad pondrás el cuento del gato con botas (ver link) para que tu hijo(a) se familiarice con la historia y con el personaje principal. 
      2. Luego, descarga e imprime el IMPRIMIBLE (Guía-Mother Tongue – Penguins – September 30th) para que tu hijo(a) pueda visualizar el personaje principal de la historia (sino puedes imprimir copia la guía en una hoja en blanco).
      3. Finalmente, pídele a tu hijo(a) que coloree con los colores que tú le vas indicando:

      ●       Sombrero: negro

      ●       Pluma: roja

      ●       botas: negras

      ●       Parte alta de las botas: rojas

      ●       Pelaje: amarillo

      ●       Cinturon: negro

      CROSS-CHECK:  Asegurate que tu hijo(a) coloree siguiendo las instrucciones.


      ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





        DATE: September 30th

        GRADE: Penguins

        TITLE: Lanza alto

        OBJECTIVE: Por medio de esta actividad se busca desarrollar habilidades locomotoras por medio de lanzamientos a grandes alturas obteniendo más fuerza y mejor puntería en las extremidades superiores.

         

        MATERIALS:

        -          Dos hojas en blanco con un círculo dibujado cada una

        -          Pelotas (10)

        -          Elementos sobre el suelo (zapatos o juguetes)

        QUESTIONS FOR INQUIRY:

        Lanza tan alto como puedas

        STEP BY STEP INSTRUCTION:

        En esta actividad se pegarán dos hojas a la pared cada una con un círculo dibujado en ellas; una estará sobre la otra, lo ideal es que estén altas, luego se pondrán 5 elementos sobre el suelo, el estudiante deberá transportar de a una pelota saltando sobre los elementos y luego realizar un lanzamiento alto.            

        CROSS-CHECK:

        Asegúrate que tu hijo logre realizar los lanzamientos altos con el fin de obtener mejor puntería y fuerza en las extremidades superiores.


        ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





          DATE: September 30th

           

          GRADE: Penguins

           

          TITLE: The song of the days.

           

          OBJECTIVE: Reforzar los días de la semana con una canción.

           

          MATERIALS: SONG

           

          SONG: 

           

          PARENTS INSTRUCTION VIDEO: 

           

          QUESTIONS FOR INQUIRY:

          1. What day is your favorite? (¿Qué día es tu favorito?)
          2. What day is  today? (¿Qué día es hoy?)

           

          STEP BY STEP INSTRUCTION:

          1. Let 's start by pointing out on our roulette what day it is today. (Empecemos señalando en nuestra ruleta qué día es hoy).
          2. Ask if it 's morning, afternoon, or night and what the weather is like. (Continúa preguntando si es de mañana, tarde o noche y cómo está el clima).
          3. The goal of our class is to repeat the days of the week to become familiar with their names. (El objetivo de nuestra clase es repetir los días de la semana para familiarizarnos con sus nombres).
          4. Use the song "The seven days of the week" to reinforce them. (Utiliza la canción "The seven days of the week" para reforzarlos).

           

          CROSS-CHECK: Asegúrate que el estudiante repita los siete días de la semana.

           

           

           


          ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





            GRADE: Penguins

            DATE: September  30th 2020

            READING TIM

            TITLE:  Hay que comer hortalizas

            OBJECTIVE: Incentivar la lectura por medio de cuentos en nuestra primera y segunda lengua.

            MATERIALS

            *Cuento: 

            *Canción: 

            QUESTIONS FOR INQUIRY

            -         ¿Te gustan las verduras?

            -         ¿Dónde comes más verduras, en el almuerzo o en la cena?

            -         ¿El brócoli a que se parece?

            STEP BY STEP INSTRUCTION:

            1.       Iniciaremos la actividad colocando la canción, mostrando a los niños(as) algunos alimentos que son buenos para nuestro cuerpo y por eso debemos comerlas.

            2.       Pasaremos a ver el cuento  llamado Hay que comer hortalizas, en el cual haremos pausas respectivas para dar características importantes del mismo..

            3.       Luego de ver y escuchar el cuento, haremos algunas preguntas indagadoras tales como:

             

            -         ¿Te gustan las verduras?

            -         ¿Dónde comes más verduras, en el almuerzo o en la cena?

            -         ¿El brócoli a que se parece?

             

            4.       Para finalizar escucharemos la canción de nuevo pero esta vez bailaremos al ritmo de ella.

             

            CROSS-CHECK: Promover la lectura en casa con cuentos cortos en dos idiomas.

             


            ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?





              DATE: September 30, 2020

              GRADE: Penguins dance

              TITLE: El baile del movimiento

              OBJECTIVE: Fortalecer las partes del cuerpo, corrigiendo posturas y realizando acciones de baile.

              MATERIALS:

              -          Espacio Amplio

              QUESTIONS FOR INQUIRY:

              STEP BY STEP INSTRUCTION:

              1.       Iniciaremos con la canción Move dance song for kids

              2.       Seguiremos bailando con algunas canciones que nos pondrán a mover el esqueleto

               yo tengo


               el baile del movimiento

               arriba y abajo


               levantando las manos

              Finalmente nos despediremos

              CROSS-CHECK:

              -          ¿Te divertiste aprendiendo con el baile de los colores?

               

               


              ¿TIENES COMENTARIOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD?